終身學習若干問題的思考

朱漪

【摘 要】 終身學習回答了“要我學”、“我要學”、“如何學”、“何時何地學”、“學什么”若干疑惑，解決了自主學習、學會學習、方便學習、合理學習等基本問題，為創建學習型社會拓展了路徑。

【關鍵詞】 終身學習；自主學習；轉化學習；無縫學習

終身學習就是古話“活到老學到老 ”的意思，過去囿于條件所限，終身學習很難成為社會普遍現象，但是在知識經濟、網絡經濟和信息化的今天，為了創建學習型社會，我們比過去任何時候更有意識、更有條件去推行全民終身學習。終身學習要求我們要自主學習、學會學習、方便學習、合理學習，提高學習效率。本文就如何處理好終身學習的幾個關鍵問題，談一點個人看法。

一、終身教育和學習型社會解決了終身學習者“要我學”的問題

終身教育是一項提高國民素質，全面實施“科教興國”和“人才強國”的重要戰略部署，無論是對國家可持續發展，還是對個人全面發展，均具有十分重要的戰略意義。終身教育把教育貫穿人的一生，強調對知識和精神的追求永無止境。相當于有一定階段性特征的知識需求（退休以后為了職業生存與發展所需要的知識需求不再是剛性需求），文化與精神需求則會越來越強烈，成為老年人的主要學習目標。終身教育包含了所有教育類型，具有縱橫延伸的覆蓋性及其不可分割的體系屬性，決定了應該對終身教育進行國家立法，進而對公民個人具有一定的強制性。終身教育是國家發展戰略，反過來也對公民個人提出了終身學習的要求，對公民個人來說具有一定直接或間接約束性的“要我學”的要求。……