五大發展理念融入《馬克思主義基本原理概論》課程教學研究

曹鈞

【摘 要】 黨的十八屆五中全會提出“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念，是關系我國發展全局的一場深刻層次變革。推動五大發展理念融入高?！恶R克思主義基本原理概論》課程教學，必須更新教材內容，做到與時俱進，改進教學方法，堅持理論與實踐相結合，使大學生在學習中準確把握其科學內涵及學理依據，明確自身擔負的時代使命及社會責任，助力全面建成小康社會。

【關鍵詞】 五大發展理念；融入；馬克思主義基本原理；課程教學；途徑

習近平總書記在黨的十八屆五中全會上對“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念進行了系統深刻的闡述，認為它創造性的回答了新形勢下我們要實現什么樣的發展、如何實現發展的重大問題，進一步豐富和升華了我們黨關于發展的理論。而《馬克思主義基本原理概論》課程教學作為高校思想政治理論課的重要內容之一，理應把五大發展理念融入其中，使大學生了解其確立的科學內涵和思想底蘊，為他們接下來的深入認知提供強有力的科學理論依據。

一、創新發展理念融入《馬克思主義基本原理概論》課程教學

黨的十八屆五中全會把“創新”置于五大發展理念之首，指明創新是引領發展的第一動力，要求把創新擺在國家發展全局的核心位置，這是根據馬克思主義觀點、原理所做出的重大戰略安排。馬克思主義矛盾論認為，矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分，主要矛盾在矛盾體系中處于支配地位，對事物發展起決定作用，次要矛盾則處于從屬地位?！?br>