網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語寫作教學(xué)的策略與研究

馮美煌??

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的逐步完善，當(dāng)前我國的信息技術(shù)發(fā)展已經(jīng)逐漸進(jìn)入一個全新的時期，特別是在移動支付以及網(wǎng)絡(luò)信息共享上甚至已經(jīng)達(dá)到并超越西方發(fā)達(dá)國家水平。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，當(dāng)前初中的英語教學(xué)質(zhì)量水平也獲得了顯著的提高。盡管信息技術(shù)的普及為英語教學(xué)帶來了便利，但是根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗來看，當(dāng)前初中英語教學(xué)中對于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用水平還存在很大問題，本文將就當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中英語寫作教學(xué)的策略進(jìn)行一個綜述，以期能夠提高學(xué)生的英語水平。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；初中英語；寫作教學(xué)策略

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與物質(zhì)文化水平的提升，當(dāng)前英語教學(xué)也進(jìn)入一個嶄新的階段。作為當(dāng)前初中英語教學(xué)中常用的一種技術(shù)，信息化多媒體教學(xué)也逐步走入到各個中學(xué)的課堂中。盡管隨著新課程改革的不斷深入，人們對于類似網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)的使用越來越熟悉，越來越頻繁，初中學(xué)生對于電腦的使用能力也不斷刷新著我們的觀念。下面我們就通過當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變以及學(xué)生學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變兩個方面來看一下當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下如何正確的教和學(xué)的。

一、 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教與學(xué)

1. 互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特點

所謂互聯(lián)網(wǎng)，就是指通過分布在不同地點的多個多媒體計算機(jī)通過光纖互聯(lián)，能夠通過某種協(xié)議實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的軟硬件的共享活動。從發(fā)展的角度上看，互聯(lián)網(wǎng)自從上個世紀(jì)90年代傳入中國，在短短二十幾年的時間內(nèi)就獲得了迅猛的發(fā)展，不單單在網(wǎng)絡(luò)的鋪蓋面積以及規(guī)模上，更是在建設(shè)質(zhì)量上逐步超過了西方的發(fā)達(dá)國家，從而成為了真正意義上的信息化發(fā)展國家。網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢就是資源數(shù)量極其龐大，在教學(xué)過程中如果能充分利用這一部分龐大的資源，不但能夠很大程度上提高老師的教學(xué)能力以及教學(xué)水平，更是會極大地降低老師的教學(xué)壓力，提高教學(xué)效率，而且在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。通過互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以找到自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強化練習(xí)，強化練習(xí)所提升的不單單是學(xué)生的基本知識掌握水平，更是對于學(xué)生建立自我認(rèn)識的一個強化過程，其實際效果十分顯著。

2. 互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)促進(jìn)了教與學(xué)的發(fā)展

盡管互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢非常多，但是也具有明顯的缺點，從老師的角度上來看，由于互聯(lián)網(wǎng)的信息量很大，有用的信息盡管很多，但是需要通過老師進(jìn)行篩選、對比才能夠確定，這個過程對于一些缺乏基本網(wǎng)絡(luò)知識的老師來說是十分痛苦與困難的工作，所以這也是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到今天，互聯(lián)網(wǎng)教育遲遲沒有達(dá)到完全普及的重要原因。另外，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的發(fā)展與教學(xué)的發(fā)展的不匹配性還體現(xiàn)在學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)信息的挑選上，盡管互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)秀信息很多，非常利于學(xué)習(xí)，但是其中的不良誘惑以及各種無用的垃圾信息也非常多，如果不加以篩選，往往會對青少年的身心健康造成嚴(yán)重的影響，特別是當(dāng)下各種網(wǎng)絡(luò)垃圾文學(xué)以及垃圾廣告鋪天蓋地，可以說讓普通人猝不及防。不管如何，網(wǎng)絡(luò)依然是把雙刃劍，就當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)在英語教學(xué)中的應(yīng)用來看，整體來說效果還是相當(dāng)明顯的，不但讓學(xué)生更多地進(jìn)入情境學(xué)習(xí)，提高了語法的掌握以及口語水平，還鍛煉了作文的整體水平，所以說互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了教與學(xué)的發(fā)展。

二、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中英語寫作教學(xué)策略

初中的英語作文教學(xué)實際上就是鍛煉學(xué)生英語表達(dá)能力的教學(xué)，盡管當(dāng)前英語教學(xué)在初中教學(xué)中的比重逐漸增大，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力與水平也在不斷提升，但是對于大多數(shù)學(xué)生而言，英語作文還是一個相對比較頭疼的問題。由于英語作文的書寫本身需要積累大量的詞匯以及用法，并且在進(jìn)行訓(xùn)練時要具有一定的針對性，這些特征就決定了英語作文學(xué)習(xí)必須要在一定的情境下進(jìn)行才是具有實際效果的。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，老師往往會通過設(shè)置一些情境進(jìn)行作文教學(xué)，但是由于教學(xué)的模式過于陳舊，往往不能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與想象力，更不利于學(xué)生的作文水平的全面提升。

通過網(wǎng)絡(luò)的普及與信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)也開始逐步走入初中英語的作文教學(xué)課堂上。由于多媒體教學(xué)具有明顯的優(yōu)勢，可以直觀地向?qū)W生展示一些影像內(nèi)容，這樣更容易讓學(xué)生建立一個情景學(xué)習(xí)的狀態(tài)，逐漸找到英語教學(xué)的感覺，從而實現(xiàn)跨越式的作文水平的提高。

初中英語課堂教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的應(yīng)用，主要分為以下幾個方面：

其一，充分發(fā)揮多媒體在英語作文中的作用。多媒體在英語教學(xué)過程中具有重要的作用，由于我們是學(xué)習(xí)其他國家的語言，所以對于語境的設(shè)置也是當(dāng)前國內(nèi)英語教學(xué)的中最大的障礙之一，而對于英語作文的教學(xué)工作更是影響顯著。而多媒體的加入在很大程度上可以解決這個問題，老師可以通過播放一些原聲英語電影，讓學(xué)生逐步受到英語環(huán)境的熏陶，再通過建立一些互動網(wǎng)站，通過課下學(xué)生與其他英語國家的學(xué)生進(jìn)行互動，形成一種接觸樂趣，從而逐步提高學(xué)生的英語表達(dá)水平，而英語表達(dá)水平的提升會直接作用于英語作文，這樣學(xué)生就再也不用擔(dān)心寫作文沒有詞用，沒有話說了。

其二，教師要堅持課堂教學(xué)的教育性與科學(xué)性之間的統(tǒng)一。所謂教學(xué)中堅持科學(xué)性與教育性統(tǒng)一的原則，就是指老師在教學(xué)中一方面要引導(dǎo)學(xué)生主動了解網(wǎng)絡(luò)，接受網(wǎng)絡(luò)并且要充分利用網(wǎng)絡(luò)，另一方面還是要以培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價值觀以及世界觀為目標(biāo)進(jìn)行情境教學(xué)，由于網(wǎng)絡(luò)的整體環(huán)境魚龍混雜，有效信息以及垃圾信息都充斥著整個網(wǎng)絡(luò)，教育學(xué)生有效分辨這些信息之間的關(guān)系，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值取向，對于學(xué)生的德育也是具有十分重要的作用的。

其三，教師要堅持以人為本的教學(xué)觀念。以人為本的教學(xué)觀念是當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，也是各個科目的教學(xué)中都不能回避的必然要求。

三、 總結(jié)

總的來說，我國的英語作文教學(xué)工作在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)展順利，提升明顯，只要處理好網(wǎng)絡(luò)控制以及教育性與科學(xué)性之間的關(guān)系，一定能提高學(xué)生的英語作文水平，促進(jìn)其英語能力的全面健康發(fā)展。

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