小學語文教學激發文本閱讀興趣的方法探究

摘 要：小學語文是一門基礎性學科，是其他學科學習的基礎和前提。新課程標準改革的不斷深入和全民閱讀的推廣，對小學語文教學提出了更高的要求，文本閱讀作為小學語文的重要組成部分，對學生語言理解能力、表達能力有重要影響。因此，如何激發學生的文本閱讀興趣，成了教師必須面對并解決的問題，只有讓學生對文本閱讀產生興趣，才能提高學生的閱讀水平。本文將從激發文本閱讀興趣的意義出發，對小學語文教學激發文本閱讀興趣存在的問題進行初步探析，并提出激發學生文本閱讀興趣的具體方法，希望對小學語文教學提供一定幫助。

關鍵詞：小學語文 語文教學 文本閱讀 閱讀興趣

一、前言

閱讀教學是小學語文教學的重要內容，也是語文教學必不可少的環節，閱讀教學方法不當將導致學生缺乏閱讀興趣，不利于學生語文能力的提升。小學語文作為基礎性學科，對其他學科的學習都有重要影響。但是從目前的教學狀況來看，語文教學效果并不是很理想，特別是在文本閱讀方面收效甚微，大多數教師對文本閱讀的重要性認識不夠，再加上教學方法不當，使得學生對語文學習產生厭煩心理甚至抵觸情緒，嚴重降低了教學效率。事實上，這種教學環境下學生的參與度也是不高的，主體性作用也難以發揮。因此，教師要充分認識文本閱讀興趣的重要性，積極探索激發文本閱讀興趣的新思路、新方法。

二、激發文本閱讀興趣的意義及存在的問題