小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的研究x

楊紹云

摘 要：新課程理念在小學(xué)教育領(lǐng)域得以深化發(fā)展，為數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)方案的多樣化研究提供了新的思路。教師應(yīng)該始終堅持以生為本的教育原則，同時對自身的教學(xué)水平進(jìn)行強(qiáng)化提高，根據(jù)學(xué)生實(shí)際的理解能力和認(rèn)知水平，制定出符合學(xué)生階段性成長需求的教學(xué)計劃，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索興趣，指導(dǎo)學(xué)生自主分析問題、解決問題，從而改善小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)局限性較大的現(xiàn)狀，進(jìn)一步推動小學(xué)教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。筆者憑借自身多年教學(xué)經(jīng)驗，對小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的多樣化方法進(jìn)行了深入研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 解決問題 多樣化 方法 研究

小學(xué)階段是學(xué)生思維與智力充分發(fā)育的關(guān)鍵時期，教師根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的最新要求，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方案，最大程度的滿足學(xué)生的內(nèi)心需求，從而使學(xué)生切實(shí)感受到快樂學(xué)習(xí)的最大樂趣，進(jìn)一步提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)有多樣化的教學(xué)方法，只有找到能夠被小學(xué)生充分接受的教學(xué)方案，才可以順利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，鍛煉學(xué)生的綜合能力，引導(dǎo)其步入身心健康成長軌道，展現(xiàn)出小學(xué)基礎(chǔ)教育的最高價值。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方法過于墨守成規(guī)

時代在進(jìn)步，教育觀念在革新，想要提高我國的整體教育水平，必須在基礎(chǔ)教育階段做出最大創(chuàng)新。小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量一直受到社會各界人士的廣泛關(guān)注，素質(zhì)教育理念和創(chuàng)新教育理念的不斷深化，使小學(xué)教育改革事業(yè)取得了一定的成果。……