試分析思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

鄒嵐嵐

摘 要：高中英語與初中大相徑庭，教學(xué)詞匯量大，教材內(nèi)容長，對學(xué)生的英語素質(zhì)和能力提出了更高的要求。目前，高中英語教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，教師教學(xué)模式較為單一，導(dǎo)致很多學(xué)生對英語喪失興趣。基于這種情況，本文提出向高中英語教學(xué)引入思維導(dǎo)圖，使高中英語教學(xué)更加適合高中英語特點和學(xué)生學(xué)習(xí)特點。本文對思維導(dǎo)圖的相關(guān)概念進行闡釋，并分析了思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的適用性，最后提出了高中英語教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運用策略。

關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖 高中 英語 教學(xué)

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中階段對英語不感興趣的學(xué)生不在少數(shù)，大量學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中缺乏科學(xué)的方法，所以感覺英語學(xué)習(xí)非常吃力。高中階段，英語單詞數(shù)量增多，句式類型越加復(fù)雜，閱讀題材愈加廣泛，寫作要求相對提高。如果教師能夠教會學(xué)生運用思維導(dǎo)圖，學(xué)生的詞句學(xué)習(xí)、閱讀學(xué)習(xí)和寫作練習(xí)將會更加高效。

一、思維導(dǎo)圖的概念及其優(yōu)勢

（一）思維導(dǎo)圖的概念

思維導(dǎo)圖，又被稱為心智圖，它是一種能夠有效表達(dá)發(fā)射性思維的圖形工具。思維導(dǎo)圖的制作和理解非常簡單，是思維工具的革命性突破。思維導(dǎo)圖以圖形和文字為主要構(gòu)成元素，確定一定的主題，并通過圖形連接的形式表示隸屬和相關(guān)性。思維導(dǎo)圖的作用機制是放射性思考方式，放射性思考方式是人類思考方式的本能。人類在學(xué)習(xí)過程中對認(rèn)識的事物都會產(chǎn)生印象，在以某種主題為中心時人腦會呈現(xiàn)出不同的印象并提取出來，而思維導(dǎo)圖則將這種思維活動用具象的形式表現(xiàn)出來。……