農村初中班主任的后進生轉化工作探究

葉青香

摘 要：農村地區的教育條件和城市相比差距較大，在教學設備、師資力量等方面都相對落后，這也是導致農村地區學校中后進生數量較多的主要原因之一。隨著教育改革的不斷深入，對教育質量的要求不斷提高，對后進生的轉化工作成為了各科教師和班主任的主要工作任務之一。初中階段的學生正處在青春期，具有逆反心理，學生的兩極分化現象也更加嚴重，因此班主任必須抓好初中階段的教育工作，做好后進生轉化工作。本文首先分析了農村地區初中后進生的成因，提出了幾點班主任的后進生轉化策略。

關鍵詞：農村 初中班主任 后進生轉化

隨著我國城市化建設進程的不斷加快，越來越多的農村居民涌入城市，導致農村出現了大量的留守兒童。另外大部分的農村地區家長文化水平較低，不能對學生進行正確的指導和作業輔導，因此學生的學習成績也受到了影響。這也給學校教師和班主任帶來了更大的挑戰。想要在當今的教育背景下跟上教育發展的形勢需要班主任、教師和學生的共同配合，提高后進生的轉化率，將農村地區的整體教育水平提上一個新臺階。

一、農村初中后進生的成因分析

（一）家庭原因

農村初中學生的父母文化水平普遍不高，這直接影響著家長對于孩子日常教育的質量。農村居民的綜合素質遠遠低于城市居民，許多農村家長還停留在“認識幾個字”與“會寫自己名字”的階段。還有大部分家長認為教育孩子是學校和教師的責任，嚴重缺乏家庭教育意識。……