幼兒美術(shù)教育的價值取向與實施策略

呂巖

摘 要：幼兒的美術(shù)教學(xué)是幼兒美術(shù)教育的一個重要組成部分，通過美術(shù)的教學(xué)，能夠讓幼兒的審美能力和表達(dá)美的能力得到提升，有利于幼兒的成長和三觀的形成。在大部分情況下，很多幼兒教師都忽略了對幼兒美術(shù)教學(xué)價值取向的培養(yǎng)與糾正，導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)在進(jìn)行中遭到很多誤解。本篇文章主要講述幼兒美術(shù)教育的價值取向與實施策略。

關(guān)鍵詞：幼兒美術(shù) 價值取向 實施策略

在很多人眼中，如果學(xué)生將來不是藝術(shù)生，不走美術(shù)這條路的話，現(xiàn)在的美術(shù)學(xué)習(xí)就是簡單的寫寫畫畫而已，純粹是為了調(diào)劑學(xué)生的學(xué)習(xí)，并沒有什么實質(zhì)性的作用，但其實美術(shù)的學(xué)習(xí)能夠陶冶學(xué)生的情操，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有更多的樂趣。問題就在于很多美術(shù)教師沒有注意到這一點，對幼兒美術(shù)教學(xué)中的價值取向視而不見。價值取向能夠讓幼兒在學(xué)習(xí)美術(shù)時學(xué)到更多美術(shù)以外的和更深層次的美術(shù)知識，也能極大的改變大眾對于幼兒美術(shù)的看法。

一、幼兒美術(shù)教育的價值取向

價值取向是一個人在一生中最重要的一種能力，對幼兒來說，他們的價值取向還沒有完全成型，對幼兒美術(shù)教學(xué)的價值取向的教導(dǎo)，直接影響著幼兒以后學(xué)習(xí)中各個科目的價值取向。現(xiàn)在很多教師教美術(shù)都是為了提高學(xué)生的美術(shù)繪畫功底，認(rèn)為高超的繪畫能力才能代表幼兒的美術(shù)能力，也一直把這一目標(biāo)當(dāng)做幼兒美術(shù)教學(xué)的價值取向，也就是注重幼兒美術(shù)技巧的培養(yǎng)，對于幼兒美術(shù)能力的培養(yǎng)絕口不提。……