健康教育對社區老年慢性病的防護效果

廖思樺

【摘要】 目的 分析健康教育對社區老年慢性病的防護效果。方法 70例社區老年慢性病患者， 按照隨機數字表法分成對照組和研究組， 各35例。對照組患者采用傳統常規護理， 研究組患者在傳統常規基礎上采用健康教育， 比較兩組患者的臨床效果。結果 研究組患者疾病知曉、疾病知識掌握情況及良好生活方式養成情況優于對照組， 并發癥發生率低于對照組， 差異具有統計學意義（P<0.05）。研究組患者血糖、血壓和血脂達標情況明顯優于對照組， 差異有統計學意義（χ2=11.993、15.664、11.497， P<0.05）。結論 社區老年慢性病患者接受健康教育， 能夠進一步提高患者對于疾病相關知識的了解， 有利于提高防控效果， 對于促進其身體恢復具有重要作用。

【關鍵詞】 社區老年慢性病；健康教育；傳統常規護理；防護效果

DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2017.34.102

近年來， 我國老年慢性病患者越來越多， 患病率呈逐年上升的發展趨勢[1]， 其中糖尿病、高血壓及心臟病等已成為老年慢性病常見及高發病癥類型[2]， 這與我國人口老齡化存在一定關系。老年人多在社區活動， 就此對其進行病癥防護具有一定作用[3]。本研究共選取70例社區老年慢性病患者， 對其中35例患者應用健康教育， 效果較好。報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取本院2016年3月～2017年3月收治的70例社區老年慢性病患者， 按照隨機數字表法將患者分成對照組和研究組， 各35例。研究組患者中男17例， 女18例， 年齡60～87歲， 平均年齡（73.5±4.5）歲， 其中患有糖尿病15例， 高血壓10例， 心臟病10例。對照組患者中男16例， 女19例， 年齡60～85歲， 平均年齡（72.5±4.2）歲， 其中患有糖尿病14例， 高血壓13例， 心臟病8例。兩組患者均知曉并自愿簽署同意書。兩組患者一般資料比較， 差異無統計學意義（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法 對照組患者接受傳統常規護理， 護理人員告知患者日常注意事項并安排其定期接受臨床指標檢查等， 確保患者各生命體征指標均處于正常值范圍內， 一旦出現異常情況要告知并囑咐接受進一步檢查及治療等。研究組患者在接受傳統常規護理的同時加行健康教育， 具體如下。

1. 2. 1 確定教育宣講內容 在對社區老年慢性病患者進行健康教育前要先確定好教育宣講內容， 將老年慢性病病原、臨床癥狀表現等作為主要講解內容， 同時還要重點講解每一類病癥的日常防治措施， 通常社區每周可以舉辦一次健康教育講座。

1. 2. 2 集體小組教育 社區醫護人員根據不同患病類型患者進行分組， 針對每小組成員進行健康知識宣講， 講述病原、臨床表現、治療方案、日常生活飲食注意事項等， 還要格外囑咐患者完全遵照醫囑服藥， 不可自行增減藥量等。在整個健康知識宣講過程中社區醫護人員要降低醫學專業術語的應用， 盡量考慮到患者年齡及文化程度等， 通過健康宣講保證老年患者能夠聽懂并牢記。

1. 2. 3 個別患者教育指導 除了分組健康宣講以外， 社區醫護人員要進行任務分配， 將社區老年患者平均分配到每位醫護人員， 醫護人員要對自己所管理的老年患者進行定期生命體征指標監測， 同時還要對其進行針對性健康知識宣講。對管理的每例患者患病類型、實際患病情況等完全知曉， 同時給出有針對性的健康生活建議和日常飲食方案等。在日常生活中醫護人員要對患者予以監督管理， 以此實現社區老年慢性病患者健康教育管理。

1. 2. 4 心理健康教育 由于老年慢性病患者病程較長、臨床治療周期長， 患者在患病過程中容易出現焦慮、害怕等不良情緒。針對此類情況醫護人員要加強對老年患者心理健康教育， 在溝通過程中多傾聽患者心聲及疑慮等， 并耐心予以解答， 通過這種方式實現老年患者心理疏導， 避免其出現不良情緒影響防護效果。另外， 社區還可以舉行賞花、散步、夕陽紅旅游等相關活動， 鼓勵患者積極融入到社會中以此改善其心境， 使患者保持積極健康心態。

1. 3 觀察指標 觀察兩組患者的各項調查內容， 如疾病知曉情況、良好生活方式養成情況、疾病知識掌握情況及并發癥發生情況， 比較患者各指標達標情況， 如血糖、血壓和血脂指標。

1. 4 統計學方法 采用SPSS19.0統計學軟件對數據進行統計分析。計量資料以均數±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P<0.05表示差異具有統計學意義。

2 結果

2. 1 兩組各調查內容比較 研究組患者疾病知曉、疾病知識掌握情況及良好生活方式養成情況優于對照組， 并發癥發生率低于對照組， 差異具有統計學意義（P<0.05）。見表1。

2. 2 兩組各指標達標情況比較 研究組患者血糖、血壓和血脂達標情況明顯優于對照組， 差異有統計學意義（χ2=11.993、15.664、11.497， P<0.05）。見表2。

3 討論

根據臨床統計發現， 近年來我國每年慢性病患者均占有一定比重， 老年人群是這類病癥高發人群， 老年慢性病患病時間長、臨床治療周期長， 嚴重影響其身體健康甚至威脅生命安全[4-7]。老年慢性病防控中護理管理起到重要作用， 經實踐發現除了要對社區老年慢性病患者采取傳統防控護理外還要加行健康教育， 這對于豐富患者疾病相關知識掌握情況具有重要作用， 能夠提供防控效果[8-10]。

健康教育是根據不同類型疾病患者予以不同方面相關知識講解， 從集體及個別等方面進行有針對性教育。本研究將傳統常規護理和健康教育分別應用于對照組和研究組患者， 結果顯示， 研究組患者疾病知曉、疾病知識掌握情況及良好生活方式養成情況優于對照組， 并發癥發生率低于對照組， 差異具有統計學意義（P<0.05）。研究組患者血糖、血壓和血脂達標情況明顯優于對照組， 差異有統計學意義（P<0.05）， 提示社區老年慢性病防護中應用健康教育效果更好。

綜上所述， 社區老年慢性病防護中應用健康教育能夠進一步豐富老年人對于慢性病相關知識的了解， 有利于改善患者日常生活習慣， 對其各指標達標、促進身體恢復、提高防控效果具有重要作用。

參考文獻

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[收稿日期：2017-08-10]endprint