高中英語寫作教學中的思維訓練

周志海

【摘要】在高中英語教學中，思維能力貫穿于教學的各個環節。提高學生寫作能力是新課改具體要求，同時也是培養學生思維能力的關鍵所在。本文主要從更新教學觀念、借助多媒體技術培養學生思維能力等方面探討了高中英語寫作教學中思維訓練的具體措施，希望可以為廣大高中英語寫作教師提供一些參考和意見。

【關鍵詞】高中英語 寫作教學 思維訓練

新課程明確指出，在高中英語寫作教學中，應注重學生語言綜合能力、思維想象力、語言表達能力的培養。現階段，隨著教學體制的改革和社會對人才要求的增加，高中英語教學改革中仍然面臨諸多問題與挑戰。究其原因是高中英語寫作教學效果不顯著，其制約因素較多，不利于學生思維能力的培養，也不利于提高學生英語綜合學習能力。寫作是驗證能力英語綜合能力的具體表現，因此在教學中應加強對學生寫作能力的培養。而培養學生思維能力是激發學生寫作興趣、提高學生寫作能力的關鍵要素。因此，在高中英語寫作教學中，加強對學生的思維訓練尤為必要和重要。

一、更新教學觀念

為進一步增強高中英語寫作教學效果，教師需要積極更新教學理念、改變教學方式，提升自身的專業能力與素質，注重對學生思維的培養，進而提升學生英語學習能力。最為重要的是教師角色的轉換。在英語寫作教學中，教師應充分認清學生的課堂主體地位和自身的課堂指導作用，并加強對英語教學地位的認知。……