探討游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

楊丹

摘 要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的大力倡導(dǎo)與推崇下，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了一些變化。基本技能以及掌握一定數(shù)量的數(shù)學(xué)基本思想逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力以及增強(qiáng)小學(xué)生掌握數(shù)學(xué)與其他學(xué)科、數(shù)學(xué)與生活實(shí)踐等的綜合聯(lián)系等綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)本文通過(guò)分析探討目前我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)而對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用游戲教學(xué)法的意義進(jìn)行深入剖析，從而根據(jù)我國(guó)發(fā)展的實(shí)際情況提出游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 應(yīng)用探析

引言

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)水平的不斷進(jìn)步，教育事業(yè)受到越來(lái)越廣泛的重視，這不僅促進(jìn)了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更為我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提出了新的要求。其中，基礎(chǔ)教育，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，由于其對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)以及未來(lái)發(fā)展的特殊性和重要性，已經(jīng)逐漸成為目前我國(guó)教育事業(yè)的重中之重。就目前我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)際教學(xué)情況而言，傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)乏味枯燥，無(wú)法有效吸引低年齡段學(xué)生的注意力，以至于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果差。基于此，教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)積極主動(dòng)地運(yùn)用創(chuàng)新性教學(xué)策略，來(lái)幫助小學(xué)生提高對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。近年來(lái)，游戲教學(xué)法作為小學(xué)生最喜歡的教學(xué)方式之一，受到越來(lái)越廣泛的重視。[1]

一、目前我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀