小學語文情境教學的有效運用

摘 要：隨著社會的發展，小學教育越來越受到社會各方的重視。而小學語文是培養學生綜合素質的基礎和前提。幫助學生學好語文，需要教師巧妙地運用一定的教學方法，引導學生有興趣的學。情境教學就是一種比較新穎的教學方法，能夠幫助學生更好地了解語文學科，并取得良好的教學效果。

關鍵詞：小學語文；情境教學；教學策略探究

教學是一種比較靈活的過程，教師在課堂上采用怎樣的方法開展教學活動，對學生會有直接的影響，如果教師教學方法得當，那么學生的學習效果也會越加顯著，良好的課堂氛圍也能夠激發學生的思維想象能力，情境教學不僅可以營造課堂氛圍，還可以帶動學生的課堂參與性。

一、 小學語文情境教學的作用

1. 有助激發學生主動學習興趣，提高學習效率

小學語文教材所選用的素材都是感情豐富、文筆優美的文章，教師的教學任務就是帶領學生體會作者的人生感悟和生活情感，而情境教學方法能利用恰當的情境渲染，從而提高小學生的閱讀興趣。畢竟小學生處于一個思維發散且簡單的特殊時期，他們很容易被一些事物吸引同時也很容易很快失去興趣，而情境教學利用大量的圖片、聲音、動畫使抽象的教學內容變得具體從而迅速吸引小學生的注意力，這點大大彌補了傳統教學模式不足。

2. 有助培養學生創新精神，培養實踐能力

情境教學的運用讓小學生切身感受語文的樂趣和真實的同時，經過正確的價值觀引導和語文的熏陶，增加了學生生活實踐機會，有助于學生促進獨立思考能力，從而培養了學生的創新精神和實踐能力。……