對高職環藝專業新生入學專業教育的思考

米銳

摘 要 闡述了在高職院校中加強新生入學專業教育的意義，通過對高職院校環藝專業新生入學專業教育進行嘗試性的改革，提出自己的幾點建議。

關鍵詞 環藝專業 新生入學專業教育 思考

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A

1高職院校環藝專業新生入學專業教育的意義

在當前高職院校中，越來越多的學校開始開展新生入學專業教育的活動，由于新生入學專業教育關系著新生生源的穩定，所以新生入學專業教育顯得尤為重要。環藝專業的學生由于藝術生的不斷減少和高考人數的逐年下降，學生生源也受到了很大的沖擊。為了擴大環藝專業的招生人數，保證專業人數不下滑，很多高職院校在環藝專業中開始招文理科生，這樣導致了新生生源的多元化，有很大一部分學生沒有美術基礎，原來沒有學過繪畫，為以后的專業課的學習特別是手繪表現課的學習帶來了一定的困難。高職環藝專業新生來到學校之后，由于不熟悉本專業，不知道這個專業學了之后可以干什么，從而導致一部分學生喪失了學好這門專業的信心，最終這部分學生退學或者轉專業去了其他專業。為了避免這種情況的發生，在環藝專業新生完成軍訓任務之后，入學專業教育顯得非常重要，必須要做詳細的計劃和精心的組織，讓學生對專業有一定的了解和認識，并讓學生愛上這門專業，愛上這個學校。

2環藝專業新生入學專業教育的定位

高職院校環藝專業學生進入學校之后，除了軍訓最重要的就是入學專業教育，這個入學專業教育是新生來學校之后對專業的第一個認識，所以說非常重要，在環藝專業的課程學習中起到一個承上啟下的作用。讓學生通過入學專業教育的學習來了解環藝這個專業，愛上這個專業，對這個專業充滿興趣，為以后的課程特別是專業課程的學習打下一個良好的基礎。

環境藝術設計專業是一門交叉學科，既要懂藝術又要懂技術，主要是針對室內外建筑和環境做的設計，既要滿足客戶的精神需求和使用需求，還要符合設計活動中人體工程學“以人為本”的設計理念。環藝專業新生入學之后，對這個專業大部分學生還不了解，所以需要通過入學專業教育這種方式讓學生了解專業，了解市場，知道以后他們畢業了從事什么樣的工作，這種工作需要什么樣的技能，怎樣才能學好這門課程。

3環藝專業新生入學專業教育的改革

當前在很多高職院校中由于缺少實訓場地和有企業經驗的教師，對環藝專業了解還不全面，有的高職院校的教師本身只是研究生，沒有在企業工作和實踐過，對整個行業了解不多，沒有一定的專業動手能力，導致新生入學專業教育這項活動重形式輕內容，只是走馬觀花的帶學生到校內外實訓場地去看看就完了，沒有達到預期的效果，學生們經過這項活動還是不知道環藝專業是干什么的如何干，怎么干好，導致學生失去學習的興趣和動力，造成專業學生人數逐年下滑，到最后完全招不到學生，帶來很不好的社會影響，專業也就會慢慢的消失。所以說在高職院校中，環藝專業必須要進行改革，只有這樣才能留得住學生，專業才會有發展的希望。

筆者結合自身學校情況和多年的環藝專業新生入學專業教育活動的經驗，提出對環藝專業新生入學專業教育改革的一點兒看法，新生入學專業教育供大家參考和借鑒。

3.1加入動手實踐環節

在環藝專業新生入學專業教育活動中加入動手實踐環節，讓學生通過實際項目去了解本專業，如：“我愛我家”、“新生寢室美化秀”等活動來提高學生學習的興趣，學生可以分組進行自己家庭和自己寢室的美化設計和改造，教師也可以結合自己的專業知識對學生的設計作品進行指導，讓學生帶著問題去學習，在動手制作的過程中體會環藝專業的魅力。作品做完之后教師讓學生進行作品的陳述和分析，既鍛煉了學生分析問題解決問題的能力，還提高了學生的表達能力，為以后與客戶的交流和溝通打下了一個堅實的基礎。

3.2加大學生外出考察和學習的機會

在環藝專業新生入學專業教育活動中加大學生外出考察和學習的機會，讓學生通過外出專業考察活動了解當前本專業最前沿的設計風格和設計作品。通過到環藝專業的校內外實訓基地去參觀學習，讓學生了解以后的實習和就業的環境，并通過企業負責人的講解讓學生了解公司的發展規模和人才需求的情況，介紹本行業未來的發展趨勢和學生們以后就業要做些什么，讓學生在今后的專業學習中有目標，讓學習變得更主動。

3.3邀請往屆畢業的企業老總做專題講座

在環藝專業新生入學專業教育活動中邀請往屆畢業的企業老總來學校做專題講座，讓這些企業老總結合自身的實際情況講自己的創業過程和成功的經驗，這樣學生就會知道本專業自主創業的優勢，有志向有抱負的學生可以在上學期間就開始儲備知識，為以后的創業做準備。

4結語

在當前高職院校環藝專業新生入學專業教育活動還沒有引起足夠重視的時候，哪些學校率先開始把新生入學專業教育活動提到一個新的高度，這些學校就會實現專業發展上的彎道超車，通過搭建一個高職院校環藝專業新生入學專業教育平臺來提高專業建設發展，推動專業內涵建設，這樣我們的專業才會更進一步、更上一層樓！

參考文獻

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