鄉鎮小學學生數學課堂表達現狀與改進策略研究

蔣娣

【摘 要】為了更好的激勵學生課堂發言，提高學生的數學語言表達能力，小學數學教師應采取一定的措施，更好的推進數學教學的發展。本文分析了小學學生數學課堂表達現狀，探討有效提高鄉鎮小學數學課堂表達的策略。

【關鍵詞】小學；數學課堂；表達

教學體系的不斷改革和完善，使得教育質量和水平得到提高，教學模式也在發生變化，以更好的滿足小學生發展的需要。在鄉鎮小學中，數學教學具有十分重要的地位，對學生的成長起到一定的積極作用。數學除了注重對知識和理論的傳遞外，還關系到學生理解能力、邏輯思維能力的提高，使學生具備較高的素質，以達到社會對人才的培養標準。在實際數學教學中，由于鄉鎮教學環境及教學體系等因素的制約，教師與學生之間的互動往往存在一定的問題，學生在語言表達方面存在一定的欠缺，導致無法實現預期的教學效果，學生的數學學習能力提高的程度有所限制。為了更好的激勵學生課堂發言，提高學生的數學語言表達能力，小學數學教師應采取一定的措施，更好的推進數學教學的發展。

1.小學學生數學課堂表達現狀

1.1缺乏數學學習興趣

小學作為學生學習的初始階段，對于剛接觸數學的學生來說，啟蒙教育發揮著巨大的作用。在鄉鎮小學數學教學中，由于教學資源存在一定的限制，教師的教學水平很難得到提高，在教學理念及教學模式的更新方面發展較為緩慢，使教學效果不理想。有效的教學模式應以引導為主，充分發揮學生的主動性和積極性，通過學生主動回答問題表達個人想法來發調動學生的學習熱情。鄉鎮小學數學教學普遍不能結合學生的實際情況，教學方法較為落后，使學生處于被動的學習地位，無法產生數學學習的興趣，從而對數學學習當作一項任務來完成，使學生數學課堂表達存在一定的問題。

1.2缺失語言表達信心

良好的語言表達需要學生掌握足夠基礎知識的同時，具備一定的心理素質，以積極的態度勇于展現自己。在鄉鎮小學中，大部分學生較為內斂，回答問題時無法表達清楚自己的內心想法，缺乏自信心，使得語言組織混亂。一方面由于是由于學生自身缺乏鍛煉，存在一定的畏縮心理，另一方面由于課堂教學模式的限制，學生的鍛煉機會較少，很難使學生的表達能力得到提高。缺乏良好的語言表達環境，也是學生缺乏信心的重要原因之一，通過不斷的鍛煉，學生的語言表達能力自然會得到提升。

1.3數學語言掌握有限

課堂表達需要學生結合課堂所學的知識，積極與學生及教師進行溝通，表達自己的個人看法。良好的數學語言基礎是有效表達的前提條件，只有掌握一定的數學常用詞匯及方法描述學生才能更好的將自己的想法展示出來。鄉鎮小學學生由于缺乏一定的鍛煉，同時對知識的掌握能力存在一定的偏差，使學生對數學語言的積累較少，無法滿足語言表達的需要，對于很多專業性詞匯，學生很難進行解釋和描述，因此，會影響學生積極參與課堂表達，使學生產生一定的畏懼心理。

2.有效提高鄉鎮小學數學課堂表達的策略

2.1營造良好的教學環境，激發學生的數學學習興趣

環境是學生學習的基礎，為促進學生進行數學語言表達，應為學生提供良好的氛圍，師生間相互尊重，以鼓勵的方式帶動學生的表達熱情。教師應尊重每一個學生，做到公平公正，以寬松、和諧的教學模式為主，避免學生對數學學習產生抗拒。在進行教學時，要時刻觀察和分析學生的學習狀態，掌握學生的學習情況，結合學生對知識的理解和掌握程度，進行課程的安排和改進。教師應充分注重課前導入階段，通過與學生進行一定的溝通，引發學生對新知識學習的熱情，使學生能夠集中注意力，緊跟教師的思維。例如，在講解三角形具有穩定性這一性質時，教師可以利用教學道具，將三角形和正方形等道具展示給學生，讓學生猜測哪個道具不容易變形，然后讓學生自己用道具進行操作，通過一定的交流，使學生對所學知識產生一定的好奇心，進而形成學習數學的興趣。另外，為提高學生學習數學的興趣，教師可以利用多媒體，在網上搜集有價值的數學資源，利用圖片、視頻等向學生展示數學學習內容，豐富課堂教學的形式。

2.2采取分層次教學方式，鼓勵學生積極進行表達

不同學生的學習能力和性格存在一定的差異，針對不同的學生教師應采取不同的方式進行引導。對于想進行表達缺乏語言基礎的學生，教師應鼓勵學生嘗試把用語言描述清楚，對于學生表達中存在的問題，及時用學生能夠接受的方式進行提醒，使學生在不斷嘗試表達中逐漸成長，提高自己的語言表達能力。對于不敢說話怕說錯的學生，教師應培養他們參與表達的積極性，引導學生對內心想法進行表達，激發學生的表達興趣。因此，在學生進行語言表達時，教師應結合學生的實際情況進行適當的引導，使學生的表達能力逐漸提高，從而增強學生的自信心。

2.3培養學生的數學語言

數學語言是描述學生內心想法的基礎，學生在具備一定數學語言知識的前提下，才能更好的進行表達。在進行課堂教學時，教師可以通過引導學生進行復述的方式，使學生在學習中掌握數學語言，充分利用小學生的模仿能力，更好的發揮其在數學學習中的作用。通過不斷的學習和積累，使學生在不斷的訓練中增加自己的數學語言知識。通過對實物、圖畫及直觀演示等方式，使學生更好的理解和運用數學語言。

3.結語

提高學生的數學語言表達能力，能夠有效提高教學水平，達到較好的教學效果。在現階段的鄉鎮小學數學教學中，學生課堂表達存在一定的問題，因此，教師應結合學生的實際情況采取一定的方法，引導學生積極展現自己，提高學生的云煙表達能力，從而提高學生的綜合素質。

【參考文獻】

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