利用信息技術促進初中物理教學

陳王燕

[摘 要]多媒體信息技術是當代教育發展有效的促進工具，代表著教育變革的方向。物理教學的發展逐漸與多媒體技術聯合在一起，形成了高效的多媒體物理教學模式。

[關鍵詞]物理教學；多媒體技術；演示實驗 ； 探究性實驗

現代化素質教育的核心絕不再是老師講學生聽，老師寫學生抄的“滿堂灌”的注入式教學，而是學生通過各種渠道進行自主學習，自主探索式的教學，也就是要求實現“教師中心論”向“學生主體論”轉變。進入新世紀以來，各種現代化教學技術走進了課堂。利用網絡資源組織多媒體教學已成為提高教學效率，提高學生的學習興趣和自主學習習慣、學習能力最為有效的教學手段之一，可以說多媒體對農村教師的工作起到了促進作用。

一、多媒體信息技術可有效促進教師教學方式的變革

學生自主學習、自主發展是現代教育活動的中心，教師的角色應從授業者轉變為學生學習的引導者和參與者。而多媒體信息技術則是教師輔導學生學習的重要工具。

1.多媒體信息技術已經成為教師備課的重要工具。從查找資料，到設計、制作教學軟件都可以應用多媒體信息技術，從而提高教師的工作效率和教學質量。在教學中，我們常用powerpoint幻燈片制作軟件、authorware多媒體開發工具，從而迅捷有效地將物理知識與多媒體整合在一起。在河北省于我校召開的電教工作現場會上，我將自制p-p幻燈片與有關網絡視頻和光盤中的資料鏈接起來，示范講授《在光的世界里》一課，受到了省地市領導和專家的一致好評。……