小學數(shù)學課堂中的游戲教學

摘要：小學生由于年齡的原因，缺乏足夠的自控力，難以集中注意力，教師可以根據(jù)這種特性，將游戲教學引入數(shù)學課堂，調(diào)動學生參與數(shù)學課堂的積極性和主動性。教師通過在數(shù)學課堂上開展游戲教學，一方面符合了學生愛玩的天性，吸引了學生的注意力，讓學生主動融入到數(shù)學課堂里；另一方面，學生全身心地投入數(shù)學游戲中，也鍛煉學生的動手、動腦能力。本文將探究如何設(shè)計游戲教學提高小學數(shù)學課堂的有效性。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；課堂教學；游戲教學；方法措施

游戲教學是將課本內(nèi)容與游戲相結(jié)合，既讓學生在玩游戲的過程中能學到知識，也能在學習知識的過程中感受到游戲的趣味性。小學生抽象思維能力不夠強，學習數(shù)學這種邏輯性、抽象性較強的學科時，很容易產(chǎn)生“厭學”的情緒，從“不喜歡”到“不愿意學”，最后變成害怕數(shù)學，學不好數(shù)學。因此，教師要及時關(guān)注學生情緒走向，將乏味無趣的數(shù)學抽象知識轉(zhuǎn)化為有趣的、在小學生理解能力范圍內(nèi)的知識。游戲教學營造出輕松和諧的氛圍，讓學生在心情放松的狀態(tài)下投入學習中，更易接受新知識，鍛煉數(shù)學思維能力。

一、 關(guān)注學生的興趣，游戲化教學針對性

小學生作為特殊的教學群體，具有很強的不確定性，注意力容易分散，難以全身心地投入學習，科學研究表明，小學生的注意力集中時間平均在10～15min。因此，教師在進行數(shù)學教學時，更要注意教學方式的轉(zhuǎn)變，不斷吸引學生的注意力。……