試析小學教學教育中獨立思考能力的培養(yǎng)

李娜

【摘要】新課改后，小學生獨立思考能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為教學的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)。由于長期以來，教學模式一直都是教育灌輸式學習，在教學中缺乏培養(yǎng)學生的獨立思考能力;基于教學模式比較傳統(tǒng)，所以在培養(yǎng)小學生獨立思考能力的問題上需要學校和老師共同努力。就此對本文進行探討，尋找在教學方法上的不足，提高小學生獨立自主的思維能力，希望能在一定程度上對培養(yǎng)小學生獨立思考能力有幫助。

【關(guān)鍵詞】獨立思考 ?小學教育 ?教學方法

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）40-0039-01

當下小學生的教育比較落后單一，主要的教學方法還是老師教學，學生來聽，而且教學目標也很單一具體，認為成績優(yōu)異就是教育成功的表現(xiàn)。在教學過程中，往往影響學生教學質(zhì)量的原因在于師生直接缺少交流溝通;還有就是一味的灌輸式學習，讓學生會有被動感，長時間的學習，灌輸;會促使小學生喪失對學習的興趣和積極性;必須要改善教學方式，調(diào)動小學生的獨立思考能力。

一、學生對獨立思考能力的認識

獨立思考能力是指不借助外界環(huán)境的影響，獨立的探究、完成和解決事物出現(xiàn)的問題。它也是綜合能力的一種體現(xiàn)。在我國古代文學中，歷代的圣賢者都已經(jīng)意識到了獨立思考的重要性，比如孔子提倡的“學而不思則罔，思而不學則殆”，宋代教育家程頤認為“為學之道，必本與思，思則得之，不思則不得也”，這些都說明了思考由古道今對人們而言都是十分重要的。因此，從長遠來看， 在教學過程中，應(yīng)強調(diào)培養(yǎng)學生獨立思考的能力和習慣，這點是很關(guān)鍵的。在教學課堂里，常常會出現(xiàn)老師提問一個問題，學生在下面七嘴八舌的回答，這時老師根據(jù)這種表現(xiàn)就會把問題答案總結(jié)出來，這種教學方式不適合培養(yǎng)學生的獨立思考，給予學生更多的時間去探討，讓學生自己得出答案更為有益，學生的獨立思考不僅是在學習上，在生活上也是一個良好的習慣，獨立思考使學生發(fā)現(xiàn)學習和生活中的問題，從而分析問題，解決問題。這樣也有利于提高他們主觀獲取知識的欲望。

二、培養(yǎng)獨立思考的作用與方法

每個學生都希望得到老師的認可，聽到老師的表揚會促進學生的學習積極性，很多教育學者都曾說，學生學習的潛力是無限的，只是還沒有開發(fā)出來，作為老師我們應(yīng)該是學生前行的引路人。平時在課堂教學中，不用把答案直接告訴學生，用疑問的方式讓學生去思考對與錯，在思考的過程中，培養(yǎng)學生的獨立性，把課堂問題的主干部分講清楚，剩下的內(nèi)容讓學生發(fā)揮他們的主觀能動性，培養(yǎng)學生的獨立思考的意識。就現(xiàn)在社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)教學的灌輸培養(yǎng)出來的學生已經(jīng)難以迎合日新月異的社會經(jīng)濟環(huán)境，我們作為新時代的教育工作者，應(yīng)該去創(chuàng)新和完善新的教學方法，引導(dǎo)學生積極自主的學習，培養(yǎng)他們學會歸納，總結(jié)，同時強調(diào)獨立思考對學生的重要性，以后為社會培養(yǎng)出更多的綜合性人才。

培養(yǎng)獨立思考能力離不開學生和老師的相互交流，師生之間要做到平等互信，老師給予學生鼓勵，挖掘他們身上的潛能，學生要懂得老師的良苦用心，做到彼此尊重，在教學中，學生面對困難問題并提出疑惑時，老師要耐心教學，給予幫助和鼓勵，有利于塑造學生的自信心和獨立自主的能力。獨立思考是一種習慣，需要老師的引導(dǎo)，學生的主動。

在課堂上，要引導(dǎo)學生相互之間探討，把自己的想法寫下來，老師再一一去解讀，逐個表揚學生看待問題的一些想法，完善他們的答案，積極調(diào)動了學生的課堂注意力，同時培養(yǎng)了他們獨立思考的能力。在學習生活中，不論學校還是家庭多組織一些活動，多去參加一些社會實踐，在實踐中鍛煉自己，克服困難，多與同學老師交流，當自己遇到的問題可以迎刃而解的時候，說明你已經(jīng)具備獨立思考的能力。學習生活中，必須養(yǎng)成自律的好習慣，自律也是促進一個人自主獨立的基礎(chǔ)。

三、總述

總之，培養(yǎng)學生獨立思考能力必須從點滴小事中慢慢滲透，學習本就是學生自己的事情，不論遇到的問題簡單或是復(fù)雜，都要引導(dǎo)學生獨立思考的習慣，久而久之習慣便會養(yǎng)成;作為教師只是輔助學生建立和培養(yǎng)自主獨立能力，最主要的還是以學生為主體，老師的引導(dǎo)，指引的方向，還有學校的教學環(huán)境都是為了學生的獨立思考能力而創(chuàng)造出的空間。現(xiàn)代社會需要綜合性人才，從現(xiàn)在做起，就要實施多元化的教學思想，使教育體系更加完善，快速提高學生的自主能力，對今后的自我提升，自我管理及人際交往奠定基礎(chǔ)。

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