語文教材對中學生現代文閱讀能力的培養

熊博

摘 要：語文作為一門與學生身心健康密切相關的重要學科，近年來受到了越來越多家長和學生的關注。但是在實際教學過程中，很多教師不能正確認識到語文教材的作用，不能從語文教材中挖掘出培養學生閱讀能力的材料，難以幫助學生提高自身綜合素質。隨著我國新課改的不斷深入，中學的語文教學也是迫切需要進行改革和轉變。

關鍵詞：語文教學 綜合發展 人才培養 閱讀能力

當前眼花繚爛的課外閱讀已經使學生迷失，給學生造成了重大的學習負擔，并不是于學生現代文閱讀能力的培養。教師應當立足于教學大綱的目標，從語文教材中尋求更好的閱讀能力培養方法。本文立足于當下中學語文教學現狀，根據社會的實際需求進行分析，加強對中學生閱讀能力培養。[1]

引言

語文是學習其他教材的基礎學科，特別是對于學生閱讀及理解能力的培養，而語文教材作為進行有語文學習的重要材料之一，對提高中學生現代文閱讀能力具有非同尋常的指導意義。語文教材中的每一篇課文都是經過增加深思熟慮而添加的，不僅通俗易懂，而且是與學生的智力發展水平。良好的語文教學需要與學生的綜合發展相結合，根據學生的實際情況進行培養。中學生需要進行多種學科的學習，學習時間非常寶貴。如果語文教學好肥大量時間去進行課外閱讀，不但不能得到你想中的好處，而且會對學生的發展進行束縛。……