航空都市區(qū)建設(shè)背景下機(jī)械類人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化

高俊　柳松柱　劉海鋒　李鑫志

【摘要】人才培養(yǎng)模式的不斷優(yōu)化是高校培養(yǎng)時代適應(yīng)性人才的重要前提。在鄂州市航空都市區(qū)建設(shè)過程中，必然對人才提出更高要求。本文以鄂州職業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院為例，提出以提升學(xué)生職業(yè)技能為切入點，以增強(qiáng)人才職業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為核心，對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行系統(tǒng)性優(yōu)化。

【關(guān)鍵詞】航空都市區(qū) 機(jī)械類人才 人才培養(yǎng)模式 職業(yè)技能 校企合作

【基金項目】鄂州職業(yè)大學(xué)校級教科研項目（2017YB49）。

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）50-0204-02

1.背景

2016年是鄂州市取得重大發(fā)展的一年，順豐集團(tuán)所帶來的產(chǎn)業(yè)鏈將極大的改變鄂州市當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，由此，鄂州市政府確立了建立航空都市區(qū)的愿景。城市發(fā)展需要人才的支撐，機(jī)械類人才是制造業(yè)基礎(chǔ)。在航空都市區(qū)建設(shè)中，機(jī)械制造、機(jī)械操作、設(shè)備維護(hù)等方面的人才必然大有作為。

航空都市區(qū)建設(shè)需要大量高專人才。目前，我國高技能人才缺口巨大，處于中部地區(qū)的鄂州更是人才凹地。考查鄂州市企業(yè)，發(fā)現(xiàn)不少員工缺乏專業(yè)知識，工作效率低下，現(xiàn)有人才根本無法滿足我市航空都市區(qū)建設(shè)需求。缺乏高端人才，航空都市區(qū)所帶來的高端制造業(yè)將面臨無人可用的尷尬局面，城市發(fā)展后勁不足[1]。改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)機(jī)制是為城市發(fā)展提供不竭動力的根本手段，而地方高校則是解決這一問題的最佳平臺。這些年來，鄂州職業(yè)大學(xué)的發(fā)展已取得長足的進(jìn)步，以機(jī)械工程學(xué)院為例，先后建立了模具職教集團(tuán)、京東方訂單班等人才培養(yǎng)模式，收獲大量好評。但改革的腳步不能停滯不前，在新形勢下如何繼續(xù)優(yōu)化和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式依然值得關(guān)注。

當(dāng)前，鄂州市高校機(jī)械類人才培養(yǎng)模式與其航空都市區(qū)的城市定位并不匹配，其中的原因涉及到方方面面。優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、注重職業(yè)技能的培養(yǎng)是學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)實現(xiàn)共贏的必要手段。本文將以鄂州職業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院為藍(lán)本，致力于研究人才培養(yǎng)模式如何對接鄂州市“航空都市區(qū)”城市發(fā)展規(guī)劃，并借鑒經(jīng)濟(jì)學(xué)中供需關(guān)系相關(guān)理論，提供一些切實可行的意見。

2.現(xiàn)有模式存在的問題

目前，鄂州職業(yè)大學(xué)主要采用“2+1”人才培養(yǎng)模式，即學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，在企業(yè)頂崗實習(xí)一年。這種模式兼顧了理論學(xué)習(xí)和動手能力的培養(yǎng)，取得不錯效果。但多年實踐以來，許多問題逐漸浮出水面，矛盾日益突出，越來越多的企業(yè)對于這種合作模式失去了興趣。在走訪眾多企業(yè)后，發(fā)現(xiàn)問題主要來自于以下幾個方面：（1）學(xué)校學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)對接得并不緊密。許多企業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的技能與崗位所需技能并不完全對口，在越來越多的高技術(shù)企業(yè)要求更專業(yè)的技能人才，這種普適教育表現(xiàn)得越來越不適應(yīng)；（2）學(xué)生缺乏專業(yè)素養(yǎng)，對企業(yè)的管理模式難以適應(yīng)。學(xué)生剛走出學(xué)校的象牙塔，缺少對社會的認(rèn)知，對自身的職業(yè)生涯發(fā)展缺乏規(guī)劃，在困難面前極易退縮。據(jù)不完全統(tǒng)計，2015級學(xué)生頂崗實習(xí)辭職率高達(dá)52%，大部分學(xué)生表示自己不能適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境。花費大量精力培養(yǎng)人才卻留不住人才，企業(yè)的利益難以得到保障，逐漸形成“學(xué)校熱、企業(yè)冷”的現(xiàn)狀。如何切實維護(hù)校企雙方利益，在新形勢下顯得更加重要。

校企合作是解決當(dāng)前問題的最佳途徑，但遺憾的是雙方的合作并未深入。發(fā)現(xiàn)主要來自于以下幾個方面：（1）校企雙方的地位不對等造成雙方的合作難以為繼。在頂崗實習(xí)中，學(xué)校需要企業(yè)提供場地、設(shè)備以及指導(dǎo)師傅等，而企業(yè)對于學(xué)校的要求卻很低。所以，學(xué)校在雙方合作過程中缺少發(fā)言權(quán)，提出要求容易被企業(yè)忽視；（2）缺乏完善的政策法規(guī)。在企業(yè)先行付出后，并沒有相關(guān)政策對企業(yè)利益進(jìn)行保障，雙方合作的基礎(chǔ)并不牢固，企業(yè)在人才培養(yǎng)過程中的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。（3）校企雙方缺乏一種長期有效的溝通機(jī)制。當(dāng)今時代是一個高速發(fā)展的時代，企業(yè)對于人才崗位能力的要求也在發(fā)生著變化，而學(xué)校的科技創(chuàng)新也需要企業(yè)來付諸實踐。完善和健全雙方的溝通平臺，在人才供給和科技支撐上達(dá)成共識，才能將各自的作用最大化。

新時期，如何將鄂州職業(yè)大學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制與鄂州市航空都市區(qū)的整體規(guī)劃相適應(yīng)，整合教育資源，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，是當(dāng)前重點解決的問題[2]。

3.人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化建議

在對鄂州市航空都市區(qū)相關(guān)規(guī)劃和配套產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行調(diào)查研究，走訪和聽取企業(yè)和相關(guān)專家的建議，對人才培養(yǎng)方案從以下幾個方面進(jìn)行優(yōu)化。

3.1 以提升的學(xué)生職業(yè)技能為切入點

鄂州職業(yè)大學(xué)是一所定位于傳授學(xué)生職業(yè)技能的院校，所培養(yǎng)的學(xué)生思維活躍、動手能力較強(qiáng)，在企業(yè)中廣受好評。近年來，鄂州市的經(jīng)濟(jì)已開始轉(zhuǎn)型，但高等教育體制和勞動力市場的銜接，并沒有引起重視。隨著順豐集團(tuán)的進(jìn)入，鄂州市的發(fā)展進(jìn)入新的格局。航空都市區(qū)的建設(shè)會帶動一大片新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整必然要求高校對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)進(jìn)行調(diào)整[3]。

針對機(jī)械類崗位能力要求的實際情況，建議對人才培養(yǎng)方案從以下幾個方面進(jìn)行優(yōu)化：首先，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置。對于學(xué)生就業(yè)幫助不大的課程做相應(yīng)的刪減，減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。同時加大對學(xué)生職業(yè)核心技能的培訓(xùn)，如鉗工實訓(xùn)、銑工實訓(xùn)、數(shù)控編程實訓(xùn)、CAD設(shè)計實訓(xùn)等。另外，航空都市區(qū)建設(shè)必然需要大量機(jī)械設(shè)計、設(shè)備維護(hù)等方面的人才，高校也應(yīng)加大這方面的投入。其次，鼓勵企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的制定。建立相關(guān)合作處，專人負(fù)責(zé)與對應(yīng)企業(yè)溝通，定期安排高校教師去企業(yè)一線，了解企業(yè)的生產(chǎn)狀況和人才需求。對于有學(xué)生工作的企業(yè)實行定期回訪，聽取企業(yè)相關(guān)建議。企業(yè)需要的人才，才是高校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的人才。同時，設(shè)立校企合作專項資金并制定相關(guān)支持政策，對學(xué)生評價較好的企業(yè)給予相應(yīng)的獎勵。

3.2 以增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵

高專人才必然要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)[4]。航空都市區(qū)建設(shè)相關(guān)企業(yè)的企業(yè)章程、企業(yè)運作流程、企業(yè)文化等都與鄂州市當(dāng)前企業(yè)有所不同，競爭與壓力較大，學(xué)生難以適應(yīng)。因此，學(xué)校不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，還要指導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行以就業(yè)競爭為目標(biāo)的準(zhǔn)備工作，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生能盡早適應(yīng)企業(yè)。優(yōu)化建議如下：（1）增加學(xué)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃教育。大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入社會時對自己的未來感到迷茫，對自身生活節(jié)奏的巨變無所適從。通過增加個人職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生思考并制定個人目標(biāo)，堅定學(xué)生信念；（2）學(xué)生管理模式有待改進(jìn)。學(xué)校相對封閉，學(xué)生的自我認(rèn)知能力、獨立生活能力欠缺，社會適應(yīng)能力較差。大多數(shù)學(xué)生無法適應(yīng)企業(yè)生活是由于企業(yè)的管理模式與學(xué)校模式差異巨大，引入企業(yè)管理模式，有利于學(xué)生適應(yīng)企業(yè)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣；（3）安排專任老師對學(xué)生進(jìn)行一對一指導(dǎo)，了解學(xué)生思想變化，幫助學(xué)生形成正確的職業(yè)觀、價值觀。

3.3 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為核心

創(chuàng)新精神是當(dāng)今時代發(fā)展的重要推動力量。在社會發(fā)展中，具有創(chuàng)新精神的高技能人才具有引領(lǐng)時代變革的重要力量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是教育工作者需要著重思考的問題[5]。對于機(jī)械類學(xué)生的教育，大多數(shù)課程比較抽象，要改變以往理論教學(xué)模式，要充分調(diào)動學(xué)生空間想象能力，引導(dǎo)學(xué)生思考，實施啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)散學(xué)生思維，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。在平常測驗和課程結(jié)束考試中以鼓勵學(xué)生思考為主，不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。

4.結(jié)語

本文在發(fā)現(xiàn)和分析當(dāng)前人才培養(yǎng)模式存在問題的基礎(chǔ)上，提出從以提升學(xué)生職業(yè)技能為切入點、以增強(qiáng)人才職業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為核心三個方面對鄂州職業(yè)大學(xué)機(jī)械類人才培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化，以實現(xiàn)全面對接鄂州市航空都市區(qū)城市建設(shè)的目的。

當(dāng)前，鄂州市的航空都市區(qū)建設(shè)如火如荼，相關(guān)人才培養(yǎng)模式的改革也已經(jīng)迫在眉睫，相關(guān)政策也已在逐步開展。本文從人才培養(yǎng)模式的角度對鄂州市高職教育改革提供一些切實可行的建議，以期對鄂州市城市建設(shè)盡綿薄之力。

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作者簡介：

高俊（1990-），碩士研究生，助教，目前從事材料加工工程方面的研究。endprint