校企合作模式在職業學校經濟管理教學中的應用分析

摘 要：校企合作已經成為職業學校提高自身教學質量的有效措施，并為學生爭取良好的工作和發展機會。職業學校利用校企合作的模式開展經濟管理教學，能夠提高學生的專業能力，為學生提供運用理論知識的實踐場所；而企業也可以結合自身的發展需要從職業學校中選擇合適的人才，為自身的發展注入源源不斷的力量。

關鍵詞：校企合作；職業學校；經濟管理

一、 前言

校企合作是企業根據社會和自身發展需要參與職業學校教學的直接方式，有利于企業從中選擇符合要求的人才；學校也可以根據企業對人才的需求調整教學計劃和教學內容，不斷完善教學，保證教學的先進性，結合理論與實踐教學。校企合作無論是對企業、或是職業學校都有重要作用，故而本文討論校企合作在職業學校經濟管理教學中的應用方式。

二、 校企合作模式在職業學校經濟管理教學中的應用價值

從職業學校的教學角度來看，校企合作可以保證持續更新經濟管理的教學內容。職業學校中的經濟管理教學主要資料是教材，而教材中的內容很難保持先進性，相比之下教材內容比較滯后。開展校企合作可以將企業工作中產生的新知識運用在教學中，從而保證經濟管理教學內容更具先進性的特點。此外，通過職業學校與企業合作開展辦學，可以增加學生的實踐機會，提高學生的實踐能力。學校的經濟管理教學更側重于理論知識，學生說起理論知識頭頭是道，但是不能靈活運用理論知識解決實際問題，而校企合作的辦學模式，學生可以在企業或是實踐基地中得到更多運用理論知識的機會，進而提升學生的專業水平。從企業發展的角度來看，校企合作可以為企業源源不斷地輸送人才，且企業中的工作人員也可以回到學校中參加再教育，豐富理論知識，進而結合自身的經濟管理工作經驗和理論知識，改革企業的經濟管理模式，進而更加合理地利用企業現有資源。

三、 校企合作模式在職業學校經濟管理教學中的應用分析

1. 組建綜合型的教師團隊

教師團隊的能力和素質是校企合作成功與否的關鍵因素，職業需要根據經濟管理專業知識和企業對人才的需要，提高教師的專業素質，只有保證教師的專業素質和能力符合企業的需要，才能保證教師培養的學生符合企業需要。組建綜合型的教師團隊，可以通過校企合作為教師提供到企業參觀學習的機會，使教師了解企業中經濟管理工作的模式以及作用，進而結合企業的要求創新教學方法，并改進教學內容，在教學中發揮出教師的作用，強化學生運用經濟管理理論知識進行實踐的能力。此外，企業可以挑選出優秀的工作人員，到職業學校中開展經濟管理教學，分享自身的工作經驗等，進而為教學提供真實的案例。校企合作中，職業學校與企業根據自身的需求共同組建綜合型的教師團隊，提高經濟管理教學的專業性，進而提高學生的專業素養。

2. 建立企業與職業學校合作的平臺

校企合作在職業學校中開展經濟管理教學，由于是兩個主體共同參與實施教學活動，故而需要在企業與學校之間建立合作交流的平臺，以便職業學校和企業商定理論教學與實踐教學的具體細節、確定經濟管理教學的主要內容以及學生到企業參與實習的時間等。通常學校和企業會建立校企合作工作室，主要協調、處理校企合作的相關事宜。例如：學校可以通過校企合作獲取更多的教學資源，且教學資源具有先進性，優化經濟管理教學內容和教學項目等，掌握經濟管理的發展以及具體的應用變化等。同時，企業需要為教學提供真實的案例，并選出優秀的經濟管理人才對學校開展講座等，分享自己的工作體會，為學生參與經濟管理實踐做好心理準備。同時，學生可以通過校企合作工作室了解企業的發展以及當前的文化等，增加學生對企業的了解，有利于學生順利進入企業參與經濟管理工作。

3. 建立校企合作的實踐基地

實踐基地是校企合作的共同成果，其教學效果最為明顯。主要是企業提供資金投入、職業學校提供技術支持，雙方共同建立實踐教學基地。實踐基地不僅可以培養學生的經濟管理專業能力，也可以用來對企業的工作人員實施再教育，使職業學校和企業都可以通過實踐基地完成人才培養的基本目標。此外，也可以是學校與企業共同商定實踐基地的建立形式，在基地中建立不同的虛擬經濟管理，編制經濟管理的資料等，或是構建虛擬企業開展經濟管理的實踐教學，從而為經濟管理實踐教學提供場地和資源。例如：教師組織學生在實踐基地的虛擬企業中參與經濟管理工作，使學生了解如何在企業中實施經濟管理，并了解到經濟管理對企業發展的意義，從而以科學嚴謹的態度對待經濟管理工作。

4. 校企合作中要共享經濟管理資源

校企合作中除建立實踐基地外，還可以通過共享經濟管理資源的形式實現校企合作，豐富經濟管理教學資源，進而提升教學效果。“共享”已經成為社會發展的必然趨勢，如：共享單車、汽車等，“共享”有利于社會的發展和進步。因此，校企合作中也需要實現資源共享，利用共享資源開展經濟管理教學，落實企業經濟管理工作。簡單地說，就是職業學校和企業共享同一支經濟管理人才隊伍，該隊伍既需要在學校中落實經濟管理教學工作，也需要在企業中完成經濟管理工作。同時，職業學校和企業需要共享經濟管理的信息資源，主要有計算機資源、經濟管理的數據資源等，利用共享的資源完善經濟管理教學，使其支撐經濟管理教學。此外，還應共享工作機會，學校和企業彼此提供就業機會，進一步加深校企合作，增加學生的就業渠道和機會。

四、 總結

組建綜合型的教師團隊、建立企業與職業學校合作的平臺、建立校企合作的實踐基地、校企合作中要共享經濟管理資源等措施，是職業學校與企業合作的基本形式，在實際教學中落實與企業合作的方式，強化學生的理論與實踐能力，并通過與企業建立的資源共享平臺增加經濟管理教學內容，使學生掌握先進的經濟管理理念，促進學生與企業的共同發展，同時也提高學生的社會競爭力，促進學生更快的就業。

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作者簡介：曹函，貴州省貴陽市，貴州電子商務職業技術學院。endprint