淺析初中體育游戲教學的創造性

張麗娟

【內容摘要】現代社會下的教育改革實施和推廣過程中，各科的教學活動的開展都有著非常明顯的改革趨勢。初中教育也是這樣，各科的教學改革也都是如火如荼的進行著，同樣的初中體育教學改革也是改革方向之一。在新課標實施的背景下，原來的教學方式已經不能夠適應現代化社會下教育新理念，沒辦法滿足現代教育的實際需要。而且，當下的體育教學已經不僅僅是對學生進行身體素質上的培養了，更是向著對學生綜合素質以及身心健康發展的方向上轉變。使得體育教學能夠適應現代化教學理念下的新發展，培養學生的創新能力。

【關鍵詞】初中體育 游戲教學 創造性

游戲教學在初中體育中應用，在當下初中體育教學中能夠有效的提高學生的身體素質，保證學生身心健康的發展，有效的提升教學效率。游戲教學的方式，在體育教學中是很符合學初中學生性格特點的教學方式，對學生創新性細微的培養有著非常積極的作用。游戲教學過程中，通過對學生進行教學創造性理論的分析研究，可以有效的提升學生的綜合素質，促進學生的全面發展。

一、初中體育游戲教學的相關應用價值和原則

1.游戲教學融入體育教學中的應用價值

初中體育教學中游戲教學的應用，在對學生身心健康的發展方面有著非常顯著的作用。同時，能夠有效的培養學生對體育學習的學習興趣，激發學生對體育學習的熱情，促進學生運動。將游戲教學的方式結合到體育教學過程中去，能夠使得體育教學更加的具有趣味性、有效性。能更加容易的激發學生的學習熱情。初中體育教學中應用游戲教學的教學模式，在對學生健全性人格的培養上有著非常有效的促進行作用，有效的培養學生的綜合素質，促進教學智質量的有效提升。在學生的角度來說，游戲教學體育教學過程中的應用，能夠使得學生更好的融入體育課程的學習中去，使得學生能享受這樣教學過程，在教學中營造輕松的教學氛圍，使得學生能夠更好的體驗體育教學。

2.游戲教學融入體育教學中的應用原則

初中體育教學過程中應用游戲教學的方式，在教學的過程中，要遵循一定的原則進行教學。游戲教學的相關開展過程中，教學游戲的設置必須是積極健康向上的，要保證游戲教學的理念能夠滲透到體育教學和教學過程中的相關訓練中去，以此來培養學生的互幫互助以及團結協作的精神。體育教學中的游戲教學，不能僅僅在相關的秩序上進行控制，這樣的話就會使得教學失去原有的作用效果，不能夠有效的完成相關的教學目標，而且，游戲教學模式的開展進行也要保證學生的安全性，使得學生在安全的環境下學習成長。

二、游戲教學應用在初中體育的相應特征和措施研究

1.游戲教學在初中體育教學中應用的相關特征

在初中體育教學的過程中應用游戲教學，有非常多的鮮明特征體現出來。第一，游戲教學這種教學方式的教育性。體育教學過程中應用游戲教學，能夠使得教學過程中的教學內容和學生身心發展的方向相適應，這樣初中體育教學就能夠通過游戲教學的相關要求和規則設定，使得學生能夠通過教學中的游戲教學逐漸的培養出自身的自主性學習意識。所以，在初中體育教學的過程，游戲教學方式的主動性特征也是非常的鮮明，并且，游戲教學的方式和其他教學方式不相同。學生通過游戲教學的方式，在多樣化的教學方式中能夠學習到相應的體育知識，在智力的培養方面有著非常重要的作用。通過學生進行團隊精神的培養達到智力培養的效果。

2.相應的應用策略

初中體育教學中的游戲教學要按照相關的游戲教學模式進行策略性實施，在教學的環節中進行不同游戲教學策略的應用。在教學的過程中，體育教學的教學活動準備的活動中可以應用游戲教學。相對于傳統的教學模式中，在體育教學的準備活動中讓學生自己在原地進行活動，導致學生缺乏學習的興趣，在之后的學習過程中，會影響到整個課堂的教學效率，因此，要進行相應的改變。

教師要明確相應活動的目的和性質，準備活動中主要是使得學生進行韌帶的拉伸，以避免在之后的劇烈性運動中造成傷害。教師可以通過增加趣味性的游戲，將這個過程改為有意義的過程。例如，為了能夠使得學生在體育運動之前能夠得到有效的活動，可以通過蛇形跑或喊數抱團的小游戲進行準備活動的開展，使得學生能夠感興趣，使得整體的氛圍顯得活躍。而且，技術性的體育教學對學生的要求較高，也是比教枯燥，教師也要利用一些游戲教學的方式對學生進行近教學，使學生對體育技能的學習興趣得到有效培養。

結語

總體來說，初中的體育教學，在教學的過程中應用游戲教學的方式能夠有效的激發學生學習的積極性，在培養學生的創新性能力的方面也有著非常好的作用。本文就是從初中體育游戲教學的特征以及相關的教學構建策略進行詳細的分析研究，提出幾條建議，僅供參考。

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（作者單位：甘肅省張掖市山丹縣第二中學）