基于政治學科核心素養的學生實踐能力培養探索

韓磊

摘 要：在新一輪高中課程改革修訂中，修訂組緊緊抓住思想政治學科意識形態屬性強這一特點，凝煉了政治認同、科學精神、法治意識、公共參與4個學科核心素養?；趯W科核心素養的培養，提高學生實踐能力，積極進行了探索，下面以模擬政協社團活動為例進行探索。

關鍵詞：政治認同；家國情懷；模擬社團；實踐能力

在高中政治課堂中，主要進行理論知識的介紹與講解，想要真正培養學生綜合的核心素養，還需要更多的課外參與平臺。模擬政協活動是將政治課堂教學與課外綜合實踐相結合的有效創新形式，能夠讓學生在掌握政治課堂理論知識之余，主動參與到民生課題探討研究過程中，并嘗試分析切實可行的對策，是拓寬培養學生政治學科素養路徑的有效探索。

一、拓寬課堂知識深度，增強學生的政治認同

在高中政治課程中，《政治生活》模塊的教學目標中，除了要求學生掌握基本的理論知識，也強調通過教學引導學生培養一定的政治認同素養。然而，由于各種因素的限制，絕大多數高中生缺乏參與政治生活的機會，因此政治認同素養面臨著諸多困難，對相關知識的理解也往往面臨著瓶頸制約。

例如在第三單元《我國的政黨制度》這一課中，主要介紹我國政黨制度的基本內容以及政協的相關職能、作用。本課的易錯易混點在于學生往往將政協職能與政府職能相混淆，并且對政協的具體定位和重要性存在疑惑。面對這樣的問題，僅僅通過做題和解析是無法達到培養學生對于政黨制度的認同感的。

針對這種情況，筆者在學校成立模擬政協社團，組織社團成員通過日常的社團活動，進一步了解人民政協的有關知識：人民政協的歷史、人民政協的組織機構、人民政協的作用、政協委員的產生、政協委員的權利與義務、人民政協的界別劃分、協商民主的概念、中國民主制度的特色、提案的意義、提案的撰寫規范等；學習模擬政協活動的有關知識，包括活動意義、組織形式、活動內容、活動流程等。這樣可以使學生真正了解人民政協在我國政治體系中的重要作用，從而增強學生對中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的政治認同。

二、延伸學科教學目標，培養學生的家國情懷

模擬政協社團的日常活動，除了學習人民政協的相關知識之外，更多的是研究社會民生問題，提出相關的解決對策。這種“理論學習+課題研究”的社團模式，一方面能夠提升學生參與社團活動的積極性，吸引學生利用自身理論知識分析時事熱點；另一方面可以將政治學科的情感態度價值觀目標切實落地，引導學生關注身邊的國事民生。

【案例】

我校模擬政協社團在基礎理論學習之后，根據自身經歷或者關注的問題，提供了多個議題進行討論，最終選擇了“非機動車行駛及管理現狀”這個調研主題。

城市的擴張、人們生活節奏的加快使得人們對非機動車的需求日益增長，但同時也使非機動車發展與交通安全面臨更大挑戰。大多非機動車駕駛者的安全意識不強，利用非機動車的靈活性與機動性而不遵守交通規則，隨意載人、逆行、超速行駛，而有關部門受現實條件約束，無法做到切實有效的監管與處罰，最終導致非機動車事故頻繁發生。在2016年前三季度，蘇州市涉及非機動車違法導致的死亡事故共213起，死亡214人，同比分別上升17%和16.9%。高新區社保局工傷科表示，2016年1-6月，他們接到工傷案件53件，而今年同期為65件，增加22.6%。（這是我校模擬政協社團《關于非機動車行駛及管理現狀的調研報告》中的部分數據）

在確定議題之后，我校模擬政協社團的活動主題逐漸由理論學習向民生問題解析過渡，社團成員也逐漸將視野從課堂擴展至社會領域，從而引導學生關注天下事、身邊事。

三、構建實踐調研平臺，推進學生的實踐能力

在確定議題之后，社團成員充分利用期末及暑假時間，分別采取了以下幾種調研方法：

1.問卷調查法

為了了解市民對非機動車行駛現狀的看法、市民擁有的非機動車的基本狀況等基本信息，2017年6月底，社團對學校全體家長、學生進行問卷調查。本次調查共計發放問卷918份，回收有效問卷共計786份。社團以回收的786份問卷為依據，進行統計分析。

2.實地觀察法

社團成員分為若干小組，利用周末時間，走上街頭，觀察非機動車行駛現狀。

根據問卷調研的結果，社團成員在市幾個問卷反饋重點路段觀察非機動車行駛現狀，發現了許多違法現象和問題。

3.訪談調查法

每次訪談前，社團內部都提前討論并設計訪談的環節，以便更加高效地完成訪談，收集到我們調研需要的信息。

社員們首先走上街頭，分別對機動車駕駛者和非機動車騎行者進行采訪，詢問他們關于非機動車行駛現狀的看法。然后，根據課題，走進電動車銷售點和大型超市電動車銷售處，進行采訪，獲得了有關電動車出廠有無限速裝置、有無保險等問題的答案。

在綜合以上數據和問題以后，成員們走進姑蘇交警大隊、高新區社保局、高新區規劃局和相關負責人進行交流。

4.文獻調查法

在調研的過程中，為了提高報告的學術性和準確性，社團成員參考查閱了《中華人民共和國道路交通安全法》《工傷保險相關條例匯編》《中華人民共和國社會保險法》《政協智慧：聚焦經濟新常態和全面深改路》等資料文獻。

由于社員們的積極參與，在江蘇省首屆模擬政協大會中，我校模擬政協社團榮獲“優秀提案報告”“優秀新聞發言人”等多項獎項，也是由于他們對政協制度的認同和對解決民生問題措施研究的積極參與，該社團被評為“蘇州市十佳社團”。除了一個個沉甸甸的獎杯，社團成員們收獲最大的是自身視野的開拓、政治理念的認同深化以及綜合實踐能力的顯著提升，而這恰恰也是政治學科核心素養培養的切實表現。

參考文獻：

[1]王雍斌.模擬政協：學生發展學科核心素養的實踐探索[J].教學月刊·中學版（政治教學），2017（6）：9-12.

[2]翁碧華.中學生政治學科核心素養培養的嘗試[J].都市家教月刊，2017（8）.

編輯 高 瓊