淺議小學美術課堂教學之優化

王艷

摘 要：如今的小學生學習任務繁重，各門功課都要兼顧，所以優化美術課堂教學是非常必要的。針對目前小學美術課堂中存在的一些問題，結合教學實踐經驗，對優化小學美術課堂教學進行探討。

關鍵詞：小學美術；教學優化；審美能力

近些年，小學美術教育作為審美教育和素質教育的重要組成部分，受到各方面的高度關注，但是要把小學美術課程教好，則必須注重對課堂教學內容、過程的優化和完善。大專的時候，我們在學校的安排下，在祁縣祁城小學實習了一個學期，這一個學期的實習使我對小學美術教學的現實狀況有了深入的了解，掌握了小學美術教學中存在的問題和教學優化的方法策略。筆者結合教學實踐，從外因和內因兩方面對優化小學美術課堂教學進行了有益的探討。

一、美術教學外在因素的優化

（一）教具的優化

美術教具應分為兩種形式：

1.筆、紙、泥塑等美術材料的運用

我在小學實習的時候，在課堂上第一次給一年級的學生用刮沙紙，記得他們好奇天真地問我：“老師，這是什么紙？”小手迫不及待地摸來摸去：“老師，這紙粗粗的怎么畫呀？”由于學生對紙的好奇，瞬間調動了學生的學習興趣。在這方面需要教師與家長共同配合：一是教師必須經過專業的美術教育和學前教育，或是參加過這兩方面的學習培訓，具有勝任美術教學的能力；二是要提高家長對美術教學重要性的認識，這樣家長才能在美術學習或美術學習材料方面給予學生支持。

2.計算機等信息技術的運用

計算機、幻燈片、多媒體等信息技術形式新穎，清楚直觀，能很好地吸引學生。教師可以通過網絡搜集照片資料等方式，多方面搜集一些美術教學素材，通過計算機讓學生欣賞，開闊眼界，這對啟發學生的創造力非常重要。所以，教育部門和學校應盡量多配置計算機等信息技術設備，使學生取得更好的學習效果。

（二）教學環境的營造

要提高美術教學有效性，就要注重營造恰當的教學氛圍，這些氛圍包括：美術教學的活動場所、美術教學設施、人文精神、藝術氛圍、和諧的師生關系等內容。

二、美術教學內在因素的優化

美術教學內在因素的優化是美術教學優化的核心和關鍵，主要包括提高教師教學的專業能力，科學運用教學手段方式，精心設計教學內容等方面來實施優化。

（一）提高教師能力

1.豐富教學經驗

在實習過程中剛開始的幾節課我記憶猶新，美術課堂亂哄哄的一片，學生私底下的小動作等現象讓我束手無策，下課后與經驗豐富的教師交流。老師告訴我這種現象對于新教師來說很普遍，甚至從教幾年的教師都會遇到，需要教師在教學活動中，善于從學生的心理出發，通過科學的方法調動學生的積極性。可見，教學經驗對一個教師的重要性。

2.作品的評價意識

在評價學生作品時，不要將考試成績或某一次作業效果作為評價學生的唯一標準，對作品不要簡單地采用橫向比較，因為學生是有個體差異的。采用縱向的作業評價方式，能清晰地觀察學生不同時期的作品，了解學生的進步和發展需要。要善于發現學生作品中閃光的表現，給予及時的肯定和指導，適當地采取鼓勵激發學生的興趣、積極性，幫助學生不斷進步發展。

（二）教學內容的優化

在實習的時候，一些小學美術課程由于材料的有限無法正常進行，尤其是一些高年級，水粉顏料、墨汁配備不齊全，家長認為花錢不如花在正地方，覺得沒必要買美術用品，在鄉鎮這種現象更嚴重。教師不能按照教材進行授課，針對這種情況，教師可調整教學方案，對一些廢棄的材料進行再利用，如小碎布、樹葉、一次性紙杯、小塊的彩色紙等，并設計一些吸引學生的課程，多進行寫生課，如校園寫生等，以保證美術課的正常進行。

（三）教師素質的提高

1.提高道德素質

作為一名新時代的教師應具有基本的文化素質、教育素質，更應有作為教師基本的道德素質：熱愛學生、為人師表、嚴謹治學、愛崗敬業、團結協作。在實習時，聽小學美術教師的課，老師做了一個簡單的導入，學生看著書本上的實例臨摹著，亂哄哄的一片，學生一節課毫無收獲。美術方面的知識缺乏，影響了學生的全面發展。因此，要不斷提高教師對美術教學重要性的認識，增強教師的責任感、愛崗敬業精神和職業道德水平，堅定美術教師獻身教育事業的信念。

2.轉變教學理念

積極更新美術課教學理念，樹立素質教育理念，創新教學方式方法，注重學生主觀能動性的發揮和教師課堂教學的主導作用，注重發展學生的審美能力與素質，提高學生自主探究學習能力。

美術教育能夠增強學生的審美觀念，提高學生感受美、鑒賞美的能力，培養學生發現、創造美的素質和能力，從而培養高素質的學生，實現素質教育的教學目標。

參考文獻：

[1]陳衛和.小學美術新課程教學論[M].第一版.北京：高等教育出版社，2003-08.

[2]陳海霜.突破常規，優化小學美術課堂教學模式[J].學生之友，2010（8）.

[3]呂軼敏.讓情境教學“活躍”小學美術課堂[J].新課程學習，2012（7）.

[4]王軼瓊.運用信息技術優化小學美術課堂教學[J].中國教育信息化，2011（14）.

編輯 郭小琴endprint