核心素養視野下的小學英語繪本閱讀教育

李輝

摘 要：隨著國家新一輪課程改革的持續推進，我們對于小學教育的關注程度正在不斷增加，逐漸將學生的素質培養放在了小學教育的首要位置，除了要給學生傳授各科的基礎知識以外，還要著重培養的綜合素養和綜合能力，形成良好的學習品格，為之后的學習打下扎實的基礎。小學生剛剛進入到一個較為系統的學習環境中來，面對各科的學習還需要一定的時間進行適應，英語作為一門語言學科，學生學習起來會有一定的困難，因此，教師需要在小學英語教學中采用繪本閱讀教育方法，讓學生能夠更加輕松地進行英語學習，激發小學生的英語學習興趣，提高學生的英語閱讀能力，讓學生通過繪本閱讀獲取更多的英語知識，為學生之后的英語學習打下扎實的基礎。

關鍵詞：核心素養視野;小學教育;英語學習;繪本閱讀教育

隨著經濟的發展，我國在世界舞臺上的地位逐漸突顯，社會對于英語人才的需求不斷擴大，英語教育得到了更加廣泛的關注。在小學階段的教育中，英語雖不是最主要的科目，但也是不可忽視的存在，需要從小培養學生的英語學習能力，強化學生對于英語學習的認知。繪本閱讀教育是小學英語教學的重要組成部分，就目前的情況而言，在小學英語繪本閱讀教學的過程中，還是存在著一些問題，大部分小學英語教師始終無法明確繪本閱讀教育的意義，對繪本教學的認知不足，沒有掌握正確的繪本閱讀教學方法，無法真正發揮繪本閱讀教學的作用，以及小學英語繪本素材不夠充實，直接影響了小學英語繪本閱讀教學的效果。

一、小學英語繪本閱讀教育的概念和作用

1.小學英語繪本閱讀教育的概念

小學英語繪本閱讀教育就是讓學生通過閱讀英語繪本，獲取相關的英語知識的一種教學方式。英語繪本閱讀教育符合小學生的學習認知和學習規律，通過繪本的形式將平面的英語知識立體化地展現在學生面前，讓學生進行英語繪本閱讀訓練，提高小學生的英語能力。

2.小學英語繪本閱讀教育的作用

（1）能夠激發小學生的英語學習興趣

小學英語繪本閱讀教育通過圖片與文字結合的形式，讓學生直觀、更立體地進行英語閱讀學習，豐富的圖片色彩能夠激發小學生的英語學習興趣，能夠提高小學生的英語閱讀能力。

（2）能夠讓小學生形成良好的英語語感

小學英語繪本閱讀教育能夠讓學生通過繪本閱讀的練習，增加學生的詞匯和句型積累，形成良好的英語語感，為學生之后的英語學習打下基礎。

二、現階段小學英語繪本教學中存在的問題

1.小學英語教師對于繪本閱讀教育的認知不足

大部分小學英語教師對繪本閱讀教育的認知不夠充足，把繪本閱讀錯誤地理解為了故事閱讀，忽略了繪本閱讀教育真正的作用和意義。在小學英語繪本閱讀教學的過程中，教師還是采用的傳統的教學模式，教師單方面地對繪本進行閱讀，讓學生被動地進行學習，無法提高學生的學習水平。

2.教師沒有掌握正確的繪本閱讀教學方法

教師沒有掌握正確的繪本閱讀教學方法也是問題之一，直接影響了小學英語繪本閱讀教學的效果。由于教師對繪本閱讀教育缺乏足夠的認知，導致教師無法在此方面做出創新，教學方式過于單一，使英語課堂氛圍變得僵硬，無法激發學生的英語學習興趣，降低了學生的積極性，使英語繪本閱讀教育工作難以順利進行，無法提升小學英語課堂教學的效率。

3.小學英語繪本閱讀素材不夠充實

學校對于小學英語繪本閱讀教育不夠重視，導致在此方面的投入力度不足，許多小學的英語繪本閱讀素材較少，使學生難以進行英語知識的擴展。在教學的過程中，沒有足夠的材料給學生進行閱讀，嚴重限制了小學生英語能力的發展。

三、核心素養視野下的小學英語閱讀教學策略

1.教師需要加強對英語閱讀教育的認知

教師需要不斷加強對小學英語閱讀教育的認知，更深層次地進行學習和了解，教師應該不斷地提高自身的專業素養和專業能力，教師之間可以進行經驗的交流，充分了解英語繪本閱讀教育的作用和意義，以確保繪本閱讀教學工作的順利開展。

2.掌握正確的英語繪本閱讀教學方法

教師需要掌握正確的英語繪本閱讀方法，在進一步了解之后，充分利用英語繪本的優勢，激發小學生對于英語學習的興趣，通過英語繪本閱讀給學生營造一個良好的英語學習氛圍，調動學生的積極性，提高學生的英語閱讀能力，以及英語課堂學習效率。

3.不斷增加英語繪本閱讀素材

學校需要更加重視小學英語繪本閱讀教育，不斷購入英語繪本素材，給學生提供更加豐富的閱讀材料，實現學生知識的擴展。

在核心素養視野下，學校要更加重視小學英語繪本閱讀教育，加大投資力度，為學生提供更加豐富的繪本閱讀材料，教師需要不斷提高自身的專業素養和專業能力，加深對于英語繪本閱讀教育的認知，明確繪本教學的目的，并根據小學英語教學內容制定合適的繪本閱讀教學計劃，掌握科學的繪本閱讀教學方法，激發學生對于英語學習的興趣，提高小學英語課堂教學效率，促進小學生英語綜合素養和綜合能力的提升。

參考文獻：

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編輯 高 瓊