新課程·小學
探索篇A
- 設“單”展學 建構“學為中心”的閱讀課堂
- 找到“美” 發現“巧” 設計“活” 落在“實”
- 要做引起教師行為改變的教學研究
- 基于“研學后教”下的語文課堂
- 把課外書讀“活” 構建整本書學習活動策略
- 陶行知思想背景下的英語教學思考
- 小學數學學講課堂合作學習的“三度”意義
- 淺談小學數學課堂中差異性教學措施
- “做思共生”的小學數學課堂的構建
- 小學數學課堂練習設計與實施的研究
- 從備課的角度提升小學數學教師課堂教學行為
- 小學綜合實踐活動課程實施模式構建
- 望、聞、問、切:小學綜合實踐活動探究策略
- 利用有限條件,創造無限可能
- 基于世界三大音樂體系律動實踐成果,有效落實小學低段音樂課堂律動實踐研究
- 利用樂教樂學教學平臺提高學生學習興趣研究
- 小學超學科課程實踐探索與研究
- 基于陽光評價的英語課堂小組合作及評價策略研究
- 基于“易加互動”學習平臺的小學數學翻轉課堂探索與實踐
- 完善評價機制促進小學音樂教師專業化發展
- 給農村留守兒童中后進生滿滿的愛
- 小學語文低年級閱讀教學策略探析
- 營農村別樣天空,賦周記生命活力
- 讓孩子的心靈在課外閱讀課中飛揚
- 語文教學中學生“五學”具體實踐舉隅
- 筆隨心走,筆奕生輝
- “童趣”世界,“詩意”語言
- 中段作文起步支“三招”
- 新理念 新教學 新課改
- 三制聯動:小學課外閱讀指導新機制
- 讀寫結合,鋪就習作之路
- 實踐中提升 循序中漸進
- 淺談小學語文課堂氣氛的營造
- 小學語文課堂有效的問題教學策略
- 借鑒古詩描寫手法,啟迪小學寫作教學
- 小學生在寫作上需爭做“四有新人”
- 淺談小學英語詞匯學習存在的問題及對策
- 打造小學英語生態課堂的策略探究
- 曲線成長:積淀數學素養的必經之路
- 淺談“四基”背景下如何有效幫助學生積累數學活動經驗
- 教師應該“算計”著怎樣提高學生的計算
- 巧用小辯論,成就大舞臺
- 寫出數學的魅力
- 探究小學數學教學中應用題的教學策略
- 探析小學數學有效課堂活動的組織設計
- 樂動 樂動
- 基于新課改下提高小學音樂合唱教學有效性的策略研究
- 知己知彼 百戰不殆
- 用多種手段激活小學音樂課堂
- 以“動”激“情”
- 讓勤快成為學困生學習的要素
- 新舊更替,論鄉村小學美術事業的蓬勃發展
- 小學低段美術課堂中抽象畫欣賞教學實踐探索
- 瞄準關鍵能力,回歸“悅讀”本真
- 試論在小學英語教學中應用游戲教學方法的探究
- 如何實現農村小學數學教學生活化
- 由“點”及“面” 體驗感受
- 借助“清單項目” 提高習作能力
課程篇A
- 融合經典閱讀,促進語文素養的發展
- 淺談小學高年級閱讀資源專題整合與應用
- 依托文本 優化詞語教學
- 無限風光在“險峰”
- 基于部編版教材視角的小學語文低年段閱讀教學
- 在課堂中“追”出精彩
- 讓生命的音符在語文課堂上躍動
- 蘇教版小學語文閱讀范文的探析
- 給予孩子思考的熱情
- 蘇繡文化在綜合性語文學習中的滲透
- 《親愛的漢修先生》閱讀指導課及評析
- 組織統編版小學語文教學的心得體會
- 小學高年級英語教材與英語繪本整合的研究
- 教育戲劇節進課堂,一泓清泉活水來
- 合理利用畫圖法解決小學數學問題
- 淺談小學數學高年級的解題教學
- 基于學生“學”的數學課堂的策略研究
- 深挖習題內涵 提升數學素養
- “小組游戲競賽法”在小學數學整理與復習課中的應用
- 搭建“直觀”到“抽象”的橋梁
- 利用前置學習中的生成資源,激發學生深度思考
- “生活化”科學課堂模式探究
- 打造學校品牌特色,開發校本綜研資源
- 小學如何有效開展拓展性課程教學的實踐探究
- 淺談益智器具對學生思維品質的培養
- 圖譜在小學音樂教學中的有效應用
- 淺析低年級音樂欣賞課程教學設計
- 圍繞小學足球項目做好開放性課堂建設工作
- 廢舊材料在小學美術教學中的有效利用分析
- 閱讀教學的“入口”
教學篇A
- 走進微課 創新小學語文課堂
- 巧用手機APP,讓山區教育呈現別樣風景
- 網絡時代小學道德與法治課程教學思考
- 現代信息技術與小學數學教學的融合探討
- 信息技術在小學數學教學中的應用探析
- 基于微課的小學信息技術課程有效教學策略探究
- 在小學編程教學中培養學生信息素養
- 當scratch遇上百度腦圖
- 平行影響開拓寫作思路
- 合作學習策略在小學語文閱讀教學中的應用研究
- 授人以漁
- 巧用思維導圖,讓小學英語復習課1+1>2
- 浸潤學生情感,打造生態課堂
- 小組合作學習,讓品德課堂彰顯魅力
- 探究合作學習的重要性
- 翻轉課堂在小學數學教學中的應用
- 主題分享讓數學課堂迸發智慧的火花
- 數形結合 因可視而精彩
- 小學數學教學促進學生主動參與的策略
- 剪紙校本課程在小學美術課堂中的創新
- 小學美術教學中合作學習的實施策略分析
- 對于情境體驗式唱歌教學的若干思考
- “簡約”與“地氣”:新課程標準背景下的小學英語寫作教學反思
- 學名師 話感悟
- 積淀數學思想 積累活動經驗
- 小學數學教學生活化的誤區及思路
- 有機:讓數運算教學豐潤起來
- 以科學史為基石,站在巨人的肩膀上學科學
- 對美術課堂教學觀察的幾點思考
- 回歸本真 童畫心靈
- 淺談核心素養導向下如何提高科學課堂教學的有效性
- 芻議小學英語課外閱讀課堂的有效構建
- 淺析通過“木偶閱讀教學”實現高效的英語課堂互動的實踐和研究
- 小學數學高效課堂教學的有效策略探討
- 淺談提高小學生語文素養的有效途徑
- 如何在小學語文教學中培養學生的朗讀能力
- 立足語文課堂,提高核心素養
- 農村小學英語培養良好課前預習習慣的實踐探索
- 試論小學英語教學中應如何培養學生的核心素養
- 立足“雙主”課堂教學 提升數學核心素養
- 小學低年級數學教學中的情感培養
- 踏“學”無痕 潤“教”有跡
- 利用“最近發展區”策略彰顯“聽說讀寫”的魅力
- 試析小學數學教育中獨立思考能力的培養
- 小學音樂課創編教學與學生創編能力培養
- 在勞動教學中培養學生的創新能力及寫作能力
- 淺議科普期刊對于小學科學素質的培養和提升
- 思維的飛翔需要“翅膀”
- 一分耕耘 一分收獲
- 善用發展性評價,激活語文課堂教學
- 智慧評價成就,精彩朗讀
- 習作指導要在“評”上下功夫
- 小學英語作業面批的意義與有效途徑
- 小學英語作業現狀分析及對策研究
- 智慧評價
- 論英語教學評之間存在的問題與對策
- 淺析“以評促學”模式對農村地區小學生數學學習的提升
- 在小學數學課堂實踐中提升作業練習的有效性
- 有效課堂展示、評價下的二次學習
- 淺談綜合實踐活動課程如何開展有效評價
- 給學生源源不斷的動力,讓他們想學樂學
- 讓課堂精彩飛揚
管理篇A
- 小學副校長角色定位與后勤管理方式略述
- 試論小學學校安全管理工作的優化
- 公辦小學學校章程保障教師合法權益現狀的調查研究
- 提升學校內涵發展的幾點做法
- 激勵機制在小學學校管理的實踐策略研究
- 拓寬教育教學管理領域,培養全面發展的人
- 農村小學班主任專業化培養策略
- 試論幸福教師自我管理的新常態
- 春風化雨 潤物無聲
- 溝通藝術在小學班主任管理工作中的應用研究
- 從家長的期待出發
- CI策略化班文化建設的探索:設計、運作及成效
- 班主任巧用宣傳窗,學生受益匪淺
- 讓“折翼的天使”也能飛翔
- 發揮小班時空優勢 優化中年級學生班級讀書活動
- 小學英語教學中的學困生轉化
- 如何利用柔性管理提升小學班主任管理效率
- 正面管教家長課程在學校工作中的實踐與運用
- 身正為師 學高為范
- 多元促進 提升教師專業素養
- 基于數學核心素養的小學數學教師課程體系建構
- “互聯網+”時代教師專業發展途徑探究
- 關于新形勢下小學德育的探索
- 躬身實踐 德潤人心
- 靜守時光 以待流年
- 科學開展語文教學 促進學生全面發展
- 傳統文化在小學語文教學中的實踐研究
- 試論新課標下如何發揮小學數學教學的育人作用
- 如何把德育與小學數學教學有效融合
- 培養積極心理品質,點燃數學學習力
- 在少先隊活動中開展傳統美德教育
- 淺談少先隊活動中的國學經典儀式教育
- “法”潤童心,護苗成長
- 引“資源”活水 增課堂實效
- 我的書包,我做主
- 慢教育:小學心理健康教育有效提升輔導實效的策略研究
- 低年級小學生人格傾向現狀分析及對策
- 新手型教師做好班級管理工作的幾種策略
探索篇B
- 注意力缺陷多動障礙學生教學實踐調整的個案研究
- 農村小學教育科研發展策略
- 淺談小學古詩教學的藝術
- 構建“雅潤”語文課堂策略
- 小學語文課堂教學實踐優化措施的研究
- 新課程改革背景下小學語文寫作教學的新方法研究
- 國際理解教育引領下的小學英語Culture time板塊的教學嘗試
- 小學思想品德生活化教育的意義與策略研究
- 關于小學道德與法治的教學研究
- 抓住教育重心,促進學生發展
- 小學低年級段數學的生活化教學模式探索
- 芻議小學數學生活化教學經驗
- 新課程背景下小學數學教學生活化的研究分析
- 小學低年級音樂課堂中打擊樂的有效應用研究
- 小學音樂教學的課堂導入技巧探究
- 體態律動應用在小學音樂教學中的有效策略研究
- 多元文化在小學音樂教學中的滲透與分析
- 分析賞識教育在小學體育教學中的應用
- 昆山高新區西塘實驗小學足球教學現狀分析及對策
- 略論小學語文閱讀教學策略
- 對癥下藥,促進口語交際教學良性運行
- 小學語文中標點教學漫談
- 小學語文閱讀與習作教學有效結合探究
- 試析課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 生本教育視野下的小學語文閱讀教學
- 打通渠道,讓閱讀教學與作文教學融會貫通
- 淺談小學語文閱讀教學的優化與提升
- 小學語文群文閱讀的價值及教學策略淺析
- “碰撞”的價值
- 如何提升小學語文教學中的人文素養
- 如何在閱讀教學中凸顯學生“主體”性
- 走進文本世界,提高語文素養
- 小學語文教學中師生之間的有效互動策略
- 小學低年級語文課堂教學策略
- 小學高年級語文預習方法指導
- 小學英語繪本教學問題與對策研究
- 小學英語以“趣”激學的互動課堂探究
- 繪本在小學英語核心素養培養中的運用
- 小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰
- 在教學中關注學生的個性發展
- 淺談新課程背景下的小學品德與社會有效教學策略研究
- 農村小學書法練習指導淺議
- 小學數學教學學生課堂參與度的提升對策
- 新課標下小學數學教學策略探討
- 試論小學數學教學現狀及策略分析
- 讓數學走向生活 讓生活走進課堂
- 簡約教學,讓核心素養落地更簡單
- 優化小學數學課堂教學,提高小學數學教學質量
- 用靈動的課堂設計,給孩子更廣闊的學習空間
- 山區小學音樂教學的困境與對策
- 芻議小學音樂教學存在的問題以及應對策略
- 科學運用音樂要素,提升合唱演唱水平
- 淺談舞蹈對小學低段音樂教學的作用與應用策略
- 打造繪聲繪色的課堂
- 小學美術教學校外拓展的途徑
- 淺談小學高年級體育教學的重要性及教學策略
- 淺論體育游戲對小學體育教學的影響
- 多元化教學法在小學語文教學中的應用漫談
- 趣味識字教學法在小學語文教學中的應用分析
- 用好單元導讀這把拐
- 探討小學語文童話教學方法
- 在語文學習中學會傾聽
- 使用新方法,尋找新樂趣
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用策略
- 借趣味自然拼讀形式,優化小學英語單詞教學
- 寓教于趣,寓學于樂
- 淺析游戲化教學在小學數學教學中的運用
- 淺談小學教學中數學游戲的有效運用
- 探究實踐生活教學在小學數學教學中的應用
- 趣味性
- 游戲教學法在培智學校生活數學教學中的實踐運用路徑探討
- 如何利用互動式教學法促進小學一年級科學教學
- 小學音樂課堂中游戲教學方法的運用研究
- 如何讓生本教育理念植根于小學數學課堂
- 品味古詩,感悟詩韻
- 小學語文“讀寫結合,以讀促寫”的教學策略研究
- 把思考還給學生,引領學生走進數學世界
- 小學音樂教育中民族音樂的傳承與發展
課程篇B
教學篇B
- 合理利用多媒體,為語文課堂美育助力
- 讓微課在小學語文教學中綻放光彩
- 教育信息化時代小學語文閱讀教學策略芻議
- 網絡信息化下的小學語文教學
- 微課視野下的小學語文教學
- 利用多媒體來培養小學生語文閱讀興趣的策略
- 多媒體電子白板下的高效英語課堂
- 例談微信在小學英語教學中的有效運用
- 基于“互聯網+”背景下對小學英語微視頻教學探討
- 網絡對農村小學生品德形成的影響和作用研究
- 小學德育教學中的慕課構建分析
- 技術輔助,氛圍創造
- 小學數學教學中微課的應用策略探討
- 電子書包在小學數學課堂的應用
- 淺議小學數學教學中多媒體的運用
- 探索小學數學課堂教學中微課資源的應用
- 微課在小學數學中的管理和評價體系
- Python在小學數學應用中的可行性研究
- 淺談信息技術在數學教學中的巧用
- 論數學課堂教學與信息技術的有效融合
- 試論信息技術與小學科學學科整合的策略
- 如何提升我國農村小學生的信息技術核心素養
- 如何上好小學信息技術課
- 小學信息技術課堂實施差異教學的策略研究
- 巧用信息技術提高小學籃球教學的實效性
- 信息化環境在特殊教育中的構建及應用
- 關于提高小學語文教學有效性的幾點思考
- 新課改下小學品德與社會教育的思考
- 農村小學英語教學中的問題與對策
- 小學數學課“空間與圖形”教學的新思考
- 小學數學教學中課堂提問存在的問題及其改進策略
- 小學數學教學反思
- 例談小學體育教學中的“問題”
- 立足課改 砥礪前行
- “自讀—積累教學模式”中的“自讀”指導
- 創設生活情境,提高學生口語交際能力
- 基于閱讀教學的小學語文低年級情境教學策略探究
- 合作學習,活躍課堂
- 生活情境中的快樂識字
- 淺析情境教學法在小學語文教學中的運用
- 構建活力四射的小學語文課堂
- 巧借思維導圖培養學生的語文素養
- 小組合作學習在小學語文課堂教學中的實踐研究
- 試論創設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 淺談高年級小學語文實施差異性教學的必要性
- 創設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 移情以景,以景激趣
- 小學語文情境教學技巧分析
- 構建情景教學與小學語文教學融合的若干思考
- 合作學習視角下的小學語文教學
- 淺談過程寫作法在小學高年級寫作教學中的創新運用
- 初探現代小學英語閱讀教學模式的創新
- 淺談小學英語教學中的小組合作學習
- 淺談自主學習模式在小學英語教學中的應用
- 淺論小學英語教學中互動教學的建立
- 小學英語課堂互動教學模式構建的策略探究
- 淺談同課異構課例中語音教學的策略
- 基于思維導圖進行小學高年級英語寫作訓練的應用探討
- 思維導圖在小學英語教學中的作用
- 由“植樹問題”淺談小學數學建模思想培育
- 由會到慧
- 探究式教學在小學數學課堂中的應用研究
- 分層教學在小學數學課堂中的應用
- 小學數學生活化教學的有效策略分析
- 小學中高年級數學教學中啟發式教學的應用
- 農村小學數學生活化教學的實現
- 談小學數學課堂教學中有效情境的創設
- 小學數學教學中反向思維的有效應用
- 淺析小組合作學習法在小學數學教學中的應用
- 自制教具在小學數學教學中的創新運用
- 巧借合作學習,提高小學數學教學有效性
- 新課改背景下小學數學課堂教學深化差異教學的策略分析
- 探究分層教學在小學數學教育教學過程中的嘗試
- 淺談情境教學法對一年級數學教學的積極影響
- 淺談小學六年級數學實施分層教學的策略
- 精心創設體現“數學味”
- 基于STEM理念下的小學科學課堂教學策略
- 差異教學模式在科學教學中的實踐與反思
- 讓孩子在音樂課堂中動起來
- 小學音樂創造性教學策略
- “翻轉”的花樣跳繩
- 淺談分層教學在小學體育課堂教學中的踐行“秘方”
- 如何構建有效的小學語文課堂教學
- 實現小學語文課堂教學高效的策略探究
- 小學語文閱讀教學有效性初探
- 淺談如何提高小學語文教學有效性
- 以學定教,順學而導
- 探究有效提升小學語文課堂教育質量的解決之道
- 淺談提高小學語文課堂教學效率的措施
- 新課標視野下
- 如何構建小學英語高效課堂
- 在小學道德與法治課堂教學中實施樂學高效策略探究
- 如何利用課堂問答來提升小學數學教學的有效性
- 淺談構建小學數學高效課堂的教學策略
- 新課改背景下小學數學的有效教學
- 基于自主探究式教學在小學數學高效課堂的構建
- 新課程背景下小學數學教學有效性問題探析
- 如何提升小學綜合實踐活動課的教育效果
- 試析小學科學高效化教學策略
- 尊重學生成長,讓學生快樂學習
- 用教育之美實現美術課堂的有效性
- 淺析創新培養小學生語文學習積極性的策略
- 小學生合作能力與團隊精神培育
- 談小學作文教學中培養學生想象能力應注意的問題
- 如何培養會問問題的孩子
- 小學語文教學中對學生的語感培養探討
- 論如何在新課堂之中發展學生的語文核心素養
- 趣味數學,模式更新
- 翻轉課堂在小學語文課堂教學中的運用
- 小學低段語文如何有效開展課外閱讀教學
- 小學語文課堂應重視培養學生的想象力
- 核心素養導向下的小學語文課堂教學研究
- 小學語文教學與學生創新能力的培養
- 例談小學生語文學習語感的培養
- 如何培養小學生的寫作想象力
- 淺談基于語文核心素養閱讀深度學習的培養習慣
- 課內外結合
- 試析小學生作文寫作能力的有效培養策略
- 優化小學英語課堂教學,培養學生自主學習能力
- 激發興趣 活躍課堂
- 關于小學數學教學中培養學生創新思維的研究
- 六年級學生自主學習能力培養策略研究
- 重“習慣”,學“實質”
- 激發興趣,活躍課堂
- 在小學數學中進行創新精神培養的思考與認識
- 讓思維在課堂中跳躍
- 數學源于生活
- 如何培養小學生的英語閱讀能力
- 提高農村小學生數學計算能力的思考
- 讓農村學校學困生數學思維活起來
- 基于新課程下的小學數學學習習慣的培養策略研究
- 小學數學教學經驗總結
- 小學生數學運算能力現狀及其培養對策研究
- 讓學習揚帆
- 微探小學數學課堂教學中的閱讀能力的培養
- 如何培養小學生的數學學習習慣
- 淺析如何在課堂教學中培養小學生數學核心素養
- 探討小學數學教學實踐中如何給孩子插上想象的翅膀
- 在小學數學教學中如何培養學生的學習興趣
- 如何提升小學生數學學習興趣
- 如何發展小學生數學思維能力
- 在小學科學探究活動中培養學生的科學素養
- 如何在小學美術教學中提高學生的學習興趣
- 新課程理念下小學美術教學中培養學生審美能力的思考
- 淺談如何培養學生的音樂鑒賞力
- 談怎樣在小學音樂教學中激發學生的創新思維
- 如何在小學體育教學中發展學生學習興趣
- 小學語文課堂朗讀教學有效性探究
- 小學語文閱讀教學策略探究
- 遵循四大原則,做好詩詞教學
- 在小學語文課堂教學中磨煉“提問”之美
- 例談三年級看圖作文啟蒙教學的幾點策略
- 核心素養背景下的小學語言文字訓練思考
- 淺談小學生課外閱讀指導策略
- 前置性作文理念下提高小學語文教學水平的策略
- 低年級誦讀識字的實踐與啟示
- 小學語文低段閱讀教學探究
- 小學語文高段寫作教學漫談
- 淺談小學低年級語文教學中的“聽說讀寫”
- 預設有效提問 生成動態課堂
- 淺談小學語文寫作教學中存在的問題及對策研究
- 小學語文課堂教學中生成性資源的有效運用
- 小學語文復習經驗點滴
- 如何指導小學生啟蒙作文
- 多活動下的小學識字課堂的構建
- 小學語文教學所存在的問題及解決方法
- 低年級繪本閱讀教學的誤區與策略
- 論小學高年級語文個性化閱讀教學策略
- 繪本閱讀在小學英語教學中的實踐研究
- 英語核心素養下的小學英語閱讀教學
- 核心素養視野下的小學英語繪本閱讀教育
- 小學英語課堂教學提問方法初探
- 三足鼎立,蟾宮折桂
- 芻議小學分數乘法應用題教學策略
- 新課改背景下小學數學教學開展
- 淺談提高小學數學總復習效率的策略
- 小學數學應用題教學中的問題及對策初探
- 開放科學實驗教學,激活學生科學探究
- 多元文化背景下小學民族音樂研究與實踐
- 插畫在小學美術教學中的運用
- 利用學生提問提高小學體育教學有效性的策略分析
- 基于小學作文教學中的評價的理性思考
- 以評價促進學生語言表達能力的發展
- 趣味性作業形式在小學語文教學中的運用
- 課后作業 別樣精彩
- 小學校本課程評價機制建設的實踐研究
- 核心素養校本化理解下的七彩墨香評價的優化策略
- 淺談提高小學數學課堂練習設計有效性的策略
管理篇B
- 淺談如何做好小學教務管理工作
- 小學教學管理之我見
- 淺談在小學英語教學中如何轉化后進生
- 關愛留守兒童,構建和諧校園
- 班主任如何在班級管理中實施人文教育
- 溝通藝術在小學班主任管理工作中的應用研究(1)
- 小學班級管理中激勵機制的思考探究實踐
- 小學班級管理問題及對策研究思路構建
- 實施小學生自主教育的策略研究
- 教師吸引學生的秘訣
- 關注個體差異,釋放學生的成長動力
- 減負提質:根本在教師 關鍵在課堂
- 提高為家長服務的能力
- 多管齊下
- 淺議小學英語學困生的形成原因與轉化策略
- 試論小學班級德育活動的實效性探究
- 以德為先,用“和雅”潤澤兒童成長
- 基于生本教育理念下小學德育教學組織策略
- 班主任實施智慧道德教育策略探索
- 核心素養下小學低年級語文課堂德育滲透
- 小學低年級語文教學中培養學生語文核心素養的策略探究
- 對小學高段語文古詩教學的美育探索
- 要從小培育兒童對祖國的深厚感情
- 如何在小學語文教育教學中滲透德育
- 經典國學與語文課堂的有效整合
- 芻議小學數學教學中的德育滲透策略
- 視角更新,策略改善
- 試論農村小學數學教學中滲透道德教育的策略
- 小學數學學困生的心理特點及干預探討
- 寓教于美 寓教于樂 寓教于悅

