高中體育分類教學(xué)模式探究

閉君寧

摘 要：伴隨著新課程改革的不斷深化，社會對于體育教學(xué)提出更為嚴(yán)格的教學(xué)要求及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，高中體育教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法推動教學(xué)理念革新。作為我國教育體系的主要組成部分，體育課程對于增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)水平具有難以比擬的積極作用，特別是高中階段體育教學(xué)現(xiàn)已得到教育界重視。本文以高中體育教學(xué)現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)分析高中體育應(yīng)用分類教學(xué)模式的必要性，就提出具體的教學(xué)措施進(jìn)行深入探究，旨在為切實(shí)提高學(xué)生體育素質(zhì)作出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高中體育 分類教學(xué)模式 應(yīng)用要點(diǎn)

自進(jìn)入21世紀(jì)新課程改革不斷深化以來，高中階段體育教學(xué)活動現(xiàn)已得到教育界重視及關(guān)注，以提升高中體育教學(xué)質(zhì)量為前提條件合理設(shè)計(jì)高中體育教學(xué)流程，而高中階段作為學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，深受高考壓力的影響多數(shù)學(xué)生及教師對于體育課程的重視程度有待提高，造成學(xué)生鍛煉時(shí)間不足直接影響高中生身體素質(zhì)。如何應(yīng)用分類教學(xué)模式構(gòu)建具有本校特色的體育教學(xué)模式，是體育教師在實(shí)際教學(xué)過程中所面臨的主要問題。同時(shí)，高中體育課程局限于羽毛球、籃球及排球等球類項(xiàng)目及普通田徑項(xiàng)目，學(xué)生對于體育課程興趣不足，存在影響學(xué)生身體素質(zhì)的可能性。鑒于此，本文針對高中體育應(yīng)用分類教學(xué)模式的研究具有重要意義。

一、高中體育應(yīng)用分類教學(xué)模式的必要性

傳統(tǒng)高中教育模式中教師及家長對學(xué)生灌輸大量“不參加高考喪失出路”等言論，客觀上加劇學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力?！?br>