分析高中物理教學(xué)創(chuàng)新的五個(gè)基點(diǎn)

李思勝

摘 要：物理學(xué)是一門基礎(chǔ)性的科學(xué)，和日常的生活存在十分密切的關(guān)系，其中，物理科目對于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力以及抽象思維能力具有十分重要的作用，在如今的時(shí)代，競爭日益激烈，培養(yǎng)出符合社會需要以及順應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)的物理學(xué)人才是十分必要的。在新的歷史時(shí)期，需要加強(qiáng)對物理教學(xué)創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高中物理 教學(xué)創(chuàng)新 五個(gè)基點(diǎn)

在高中的物理教學(xué)過程之中，需要?jiǎng)?chuàng)新五個(gè)基點(diǎn)，分別是創(chuàng)新教育理念、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、師生關(guān)系以及教學(xué)方法。只有對以上幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新，才能提升學(xué)生的物理成績以及綜合素質(zhì)。

一、在教學(xué)理念方面進(jìn)行創(chuàng)新

只有在科學(xué)合理理念的引導(dǎo)下實(shí)施的教學(xué)行為才能取得較好的效果。因此，高中物理教學(xué)的創(chuàng)新首先應(yīng)從教學(xué)理念的創(chuàng)新入手。

（一）新課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)更注重學(xué)生的全面發(fā)展

根據(jù)新課標(biāo)的要求，高中物理學(xué)科的教師應(yīng)當(dāng)在物理課堂教學(xué)中樹立以人為本的教學(xué)理念，應(yīng)做到從學(xué)生切身利益出發(fā)以及盡可能地滿足不同學(xué)生的需求，要重視學(xué)生的全面發(fā)展。所以，高中物理老師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不僅要向?qū)W生講解物理理論以及規(guī)律等課程知識，還應(yīng)在教學(xué)中注重對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

（二）新課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)注重探究式的教學(xué)活動(dòng)

所謂探究式的教學(xué)活動(dòng)，簡單說來就是，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣和熱情，并在這個(gè)過程中發(fā)展學(xué)生思維能力、理解能力，以及自覺構(gòu)建知識框架的能力。具體來講就是，針對物理教材中的某一個(gè)知識點(diǎn)，高中物理教師利用一切可以用的教學(xué)資源，通過設(shè)計(jì)問題的方式引導(dǎo)學(xué)生自主思考；教師準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，指導(dǎo)學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。最后老師對學(xué)生的思考結(jié)果或?qū)嵺`結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)并作出評價(jià)，實(shí)現(xiàn)師生相互交流溝通的教學(xué)能動(dòng)過程。當(dāng)前形勢下，高中物理教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)社會應(yīng)用型物理人才的必然舉措。

（三）新課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)加強(qiáng)課程同日常生活的聯(lián)系

物理規(guī)律都是在大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的，這也表明物理學(xué)科的實(shí)踐性強(qiáng)。物理知識大都來源于人們的日常生活，例如氣壓、電路等知識，與人們的生活息息相關(guān)。物理學(xué)科的教學(xué)目的就是將學(xué)生培養(yǎng)出實(shí)踐型、應(yīng)用型人才，因此，教學(xué)過程之中需要學(xué)生更為注重對日常現(xiàn)象觀察，促使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的物理知識來解決日常生活中同物理相關(guān)的問題。

二、在教學(xué)內(nèi)容方面進(jìn)行創(chuàng)新

第一，教師對物理教材的應(yīng)用應(yīng)更靈活。目前高中物理教材分為選修和必修兩類教材：選修教材適合那些對物理科目學(xué)習(xí)有較強(qiáng)興趣且有一定學(xué)習(xí)能力的學(xué)生；必修教材則更為全面，學(xué)生可以通過必修教材學(xué)習(xí)到比較全面的物理基礎(chǔ)知識。教師應(yīng)依照學(xué)生情況的不同，安排有針對性的教學(xué)指導(dǎo)，合理靈活地運(yùn)用教材，從而實(shí)現(xiàn)因材施教。

第二，教師應(yīng)對各種教材資源進(jìn)行整合。隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，物理知識內(nèi)容也在不斷發(fā)生變化。教師只有跟上時(shí)代步伐，將各種教材資源進(jìn)行科學(xué)整合，學(xué)生才能學(xué)到更加豐富的物理知識。

三、在教學(xué)方法方面進(jìn)行創(chuàng)新

高中的物理教學(xué)過程之中應(yīng)當(dāng)重視對方法的創(chuàng)新。在教學(xué)方法的選擇上，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生在不同階段的智力發(fā)展情況以及他們對知識的接受能力等進(jìn)行靈活選擇。高中物理教師若要在教學(xué)實(shí)踐中做到對教學(xué)方法的創(chuàng)新，應(yīng)從以下兩點(diǎn)入手，一點(diǎn)就是教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)多元化以及更靈活，另一點(diǎn)就是教學(xué)應(yīng)當(dāng)由封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)變成為開放式教學(xué)。

（一）教學(xué)方法從單一轉(zhuǎn)向靈活

教學(xué)方法有很多種，但每一種都有都其各自的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，只有實(shí)現(xiàn)不同教學(xué)方法的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。所以，在物理學(xué)科的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生興趣點(diǎn)以及認(rèn)知程度等為依據(jù)以及靈活選取教學(xué)方法，達(dá)到提高物理課堂教學(xué)效率以及提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。

（二）教學(xué)方法由封閉走向開放

隨著新課程改革的不斷深入，以及教師對教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié)，產(chǎn)生了很多新式以及有效的教學(xué)方法。物理教師可以借鑒優(yōu)秀教學(xué)方法，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，但是，在借鑒的過程之中應(yīng)注意，借鑒不是照搬照抄，融匯創(chuàng)新后的教學(xué)方法必須符合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況。

四、在教學(xué)手段方面進(jìn)行創(chuàng)新

物理教學(xué)中教學(xué)手段的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在對多媒體資源的利用上。物理是理科項(xiàng)目里的一門重要學(xué)科，物理知識都比較抽象，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解的過程中還是會遇到一些問難的。而多媒體資源如視頻、圖片等，則因其自身優(yōu)勢而受到教師和學(xué)生的青睞。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用使物理知識由原來的復(fù)雜抽象變得生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。此外，物理規(guī)律大多數(shù)是通過實(shí)驗(yàn)得出的，但那些大型的物理實(shí)驗(yàn)是無法在日常教學(xué)中實(shí)現(xiàn)的，多媒體資源則可以幫助學(xué)生加深對這些物理規(guī)律的理解。

五、在師生關(guān)系方面進(jìn)行創(chuàng)新

就目前的教學(xué)情況來說，傳統(tǒng)教學(xué)模式對教師的影響依然存在，學(xué)生在課堂上只是被動(dòng)的接受知識灌輸，其在教學(xué)中的主體地位得不到發(fā)揮。在物理教學(xué)中，最普遍的還是臺上教師講，臺下學(xué)生聽的教學(xué)模式，師生缺乏有效溝通。在這種課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情難以激發(fā)從而導(dǎo)致課堂效率低下，學(xué)生的物理邏輯思維能力得不到培養(yǎng)，同時(shí)物理教學(xué)無法取得成效。所以，新課改后教師應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新教學(xué)觀念，將自己在教學(xué)中的角色從灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。物理教學(xué)工作者應(yīng)積極探索和研究物理教學(xué)，引入新模式以及開發(fā)新思路和新方法，實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)在師生關(guān)系方面的創(chuàng)新。

六、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)階段為了培養(yǎng)素質(zhì)的物理學(xué)人才，需要對物理教學(xué)進(jìn)行必要的創(chuàng)新，對此，本人認(rèn)為需要在師生關(guān)系、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)理念上進(jìn)行必要的創(chuàng)新，從而提升教師的教學(xué)水平以及學(xué)生的物理成績。

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