淺談小學語文教學中微課的作用

劉茜

摘 要：網絡計算機技術的高速發展，對教育事業來說是一大福音。微課技術作為當下比較熱門的教學方法，對課堂教學具有很大的現實意義，本文筆者就以小學語文為例，對微課的具體作用進行詳細分析，希望能夠為我國微課事業發展提供參考。

關鍵詞：微課 小學語文 自主學習 專業教學能力

微課作為計算機時代應運而生的全新教學方法，它的教學方式與傳統的教學方式相比存在明顯的差異。在新課改教學改革中也明確提出要注重教學方法的多元化，可以說微課是當下多元化教學方法的一種代表典型。在微課教學中，教師采用網絡技術工具對教學資源進行有機整合，將教學重點放在關鍵知識點的教學上，利用最短的時間完成對教學知識的傳授，課后，老師可以通過傳統習題練習等方式，加深學生的理解和記憶，那么這種教學方法在小學語文教學中究竟有什么意義呢？下文從微課的概念出發，對其在小學語文中的具體作用進行一一分析。

一、微課的簡單概述

“微課”顧名思義，在實際的語文教學中其“微”字就發揮的淋漓盡致，一般情況下，教師都會采用短小精悍的教學視頻來對當堂課或者語文教學本篇課文存在的知識點進行系統教學，由于采用的是網絡課件的形式，所以可便于重復回放，以加深學生對知識點的理解和掌握。正常的微課視頻都在5-10分鐘左右，不會太短也不會太長，過短的話不能將知識點全部概述，而過長的話，又顯得有些啰嗦。……