簡析農村初中體育高效課堂的構建

吳文平

【摘 要】新課改給農村初中體育教學提出了更高的要求，為了從根本上提升農村初中體育課堂教學質量和效率，教師首先應必須轉變傳統的教學理念及模式。本文從構建良好的師生關系、合理選擇教學內容與方法兩個角度出發，詳細探討了構建農村初中體育高效課堂的方法，以供參考。

【關鍵詞】農村；初中體育；高效課堂；構建

新時期，農村初中體育教師在日常教學過程中，必須不斷努力構建高效課堂，努力在特定的時間里，激發學生對體育項目的學習熱情，高效完成初中體育教學任務，促使學生在積極主動參與課堂活動的過程中，不僅能夠得到身體素質的鍛煉，同時還能夠提升學習興趣。在這種情況下，積極加強農村初中體育高效課堂的構建方法研究具有重要意義。

一、構建良好的師生關系

傳統的農村初中體育課堂教學中，通常以教師為課堂主體，為學生進行體育活動技能的示范，并引導學生模仿自身的動作進行學習。這一教學模式枯燥、乏味，無法提升學生對體育項目的學習積極性，不利于提升課堂教學效率，完成初中體育教學目標。而新時期，教師應努力構建良好的師生關系，加強同學生之間的交流，從而營建融洽、和諧的體育課堂氣氛，最終為提升學生的學習積極性和初中體育課堂教學效率奠定良好基礎。

（一）建立良好師生關系

農村初中體育教師必須在日常教學中注重同學生之間的交流，從而建立良好的師生關系，這是提升初中體育教學質量和效率的基礎。……