簡筆畫可令小學英語教學錦上添花

王冬榮

【摘 要】在小學英語課堂中合理運用簡筆畫，有利于激發學生的學習興趣和熱情。它主要有以下幾種功能：形象直觀地教學字母與單詞；創設情景教學句型與課文對話；設計豐富的課堂活動提高學生的看圖說話。

【關鍵詞】英語課堂；簡筆畫；激發興趣

為適應新世紀的需要，在小學英語教學中，如何提高教學藝術，創設和諧的教學情景，激起學生的學習興趣，讓學生做學習的主人，培養良好的學習習慣和學習能力呢？把簡筆畫引入課堂，是一種好方法。

一、簡筆畫的優點

簡筆畫是采用高度概括的畫面，夸張的藝術語言，來表達形象的英語教學思想，達到示意性的作用。具有如下優點：

1.可操作性。簡筆畫工具簡便，線條簡少、精煉，畫面簡潔、突出，寥寥幾筆便可清晰地勾畫出一幅生動、能表達某個明確概念的示意圖。易學好記，每個教師都能學會，并可隨心所欲，應用自如。

2.直觀性。簡筆畫具有實物、圖片、幻燈的特點，能將抽象的語言知識具體化、形象化。語言知識與事物、情景緊密結合，有利于視覺形象思維。尤其在缺乏電教設備的廣大山區、農村學校，它能起到不可估量的替代作用，可令英語教學錦上添花。

3.趣味性。簡筆畫使板書圖文并茂，妙趣橫生，更具情趣。學生看到老師作畫，敬佩之情油然而生，不禁動手模仿。這樣，學生在獲得知識的同時，發現美、創造美，潛移默化地培養起來。既陶冶學生的情操，又提高學生學習的興趣和增強學習的活力。……