農村小學語文課外閱讀現狀及對策

摘要：課外閱讀其實是學生在課堂教育的基礎上完成“自我教育”的重要途徑，它對于語文學科的學習有著非常重要的意義，更能夠影響到學生的后續發展。對學生而言，小學是培養其閱讀習慣非常重要的階段，現在的小學生也有很強的求知欲，他們渴望開拓自己的視野，而閱讀也就成為了他們探索世界的最佳途徑。但農村地區的小學生在課外閱讀方面卻存在一些短板，在多重因素的共同作用下，一些學生對閱讀的興趣其實“寥寥無幾”，藏書不多，也沒有進行課外閱讀。而想要改變這一局面則需要進行一系列的調整，本文中筆者對此類問題進行了分析探究。

關鍵詞：農村;小學語文;課外閱讀;現狀;對策

課外閱讀是語文教學中非常重要的一部分內容。當前農村小學語文課外閱讀教學中仍存在一些困境，學生的課外閱讀興趣也很難得到有針對性的培養。為使學生能夠獲得思想啟迪，豐富其審美情緒，我們需要進一步完善這方面的內容。由當前農村小學語文課外閱讀中存在的問題以及所面臨的困境出發來完善這部分工作，下文進行了詳細的討論。

一、 農村小學語文課外閱讀所面臨的困境

首先是來自家庭方面的困境。農村地區的一些家庭因經濟條件有限，因此父母可能沒有多余的錢為孩子購買課外讀物，很多時候即便家庭條件允許，他們也缺乏這方面的意識。正因為如此，孩子在日常生活中可能接觸到的只有教科書，課外閱讀難以開展，學生的閱讀能力也很難得到有針對性的培養。農村地區一些小學生父母的知識水平非常有限，經濟條件允許的情況下他們也想要給孩子營造一個健康的閱讀環境，但卻不知道該從何處著手。即便教師推薦課外讀物，很多時候也無法得到家長的理解。所以農村小學語文課外閱讀仍停留在相對滯后的狀態，長期得不到發展。

其次是來自學校方面的困境。隨著教育的不斷改革，農村教師的專業素養、教學技能得到了極大的提高，但結合實際教學現狀分析卻仍無法達到理想的標準。雖說他們一直在嘗試調整自身的教學方法，但卻因為一些教師自身知識水平有限難以達到理想的效果。長久以來，農村地區的小學語文教學能夠完成的只是課上對于課本知識的講解，缺乏一些有效的拓展。學校缺少課外書籍，有的沒有開設閱讀課，學生沒有進行課外閱讀的資源、渠道，自然會逐漸喪失對于課外閱讀的興趣。再者，一些教師習慣于給學生布置大量的家庭作業，這也在無形中占用了學生本該放在閱讀之上的時間。加之缺乏正確的引導，學生對于課外閱讀的興趣顯然達不到理想標準。

二、 優化農村小學語文課外閱讀的對策

（一） 整合現有的資源，讓學生能夠有書讀

優化農村小學語文課外閱讀，首先我們應當整合現有的資源，建立起校園圖書館或閱覽室，讓學生能夠真正有書讀。要進一步完善農村小學的基礎設施，為學生的課外閱讀創造良好的環境。將現有的書籍進行分類，統一管理、規劃，以方便學生借閱。確定暫時短缺以及需要補充的書籍，制定詳細的采購計劃，讓課外閱讀資源整合工作成為學校發展戰略的一部分。地方教育主管部門應該加大對農村學校圖書館建設的扶持力度，應該及時補充書籍的種類與數量，借此來滿足農村兒童多樣化的閱讀需求。設置專項資金，保證相關資金能夠及時到位，對已經建成的圖書館要聘請專職老師來進行管理，并且要對管理員進行必要的培訓，在提高其工作效率的同時確保添置的圖書資源能夠物盡其用。在此基礎上應該建立起完善的圖書館管理制度，要為學生提供最優質的服務，為他們營造一個良好的閱讀空間，進而改善當前農村小學語文課外閱讀的局面，促進學生的全面發展。

（二） 開展讀書活動，拓寬學生視野

開展豐富的讀書活動對于拓寬學生視野、提高學生的閱讀興趣具有重要意義。通過讀書活動不僅能夠讓學生體會到讀書的樂趣，也能夠幫助他們學習多樣化的寫作手法，培養他們的綜合素養。在實際教學中教師可以定期舉辦讀書交流活動，讓學生分享自己的閱讀感受，交流讀書心得。在這一過程中既能鍛煉學生的表達能力和聯想能力，還能培養他們的學科思維，使其學會整合知識點，這對于語文學習具有重要意義。

（三） 做好與家長的溝通，尋求其支持與理解

優化農村課外閱讀也需要得到家長的支持與理解，即便不進行額外的經濟投入，教師也應當引導家長向學生傳遞正確的閱讀理念。小學生其實會在無意識間模仿父母的行為，哪怕這一行為是錯誤的，因此抓住這一特點優化課文閱讀往往能取得意想不到的效果。當教師的理念與家長沖突時，學生也會因為家長的影響而產生認識上的動搖，最終改變其對于農村小學語文課外閱讀的認識。所以教師與家長首先便應當達成共識，農村地區的教育、經濟水平落后，那么家長更應當轉變認識，為學生營造良好的閱讀、學習環境，以促進其全面發展。家長如果能夠抽時間給孩子講講故事，便能夠激發其對于課外閱讀的興趣，進而起到正向的引導作用。

三、 總結

課外閱讀是語文學習中非常重要的一部分內容，尤其農村地區的小學語文課外閱讀更應當重視。本文中筆者對此類問題進行了總結，希望對相關工作的完善落實有所幫助。

參考文獻：

[1]李明超.小學語文課外閱讀現狀調查及對策研究[D].青島：青島大學，2017.

[2]孫玉肖.農村小學生語文課外閱讀存在的問題與對策[D].石家莊：河北師范大學，2014.

作者簡介：

伍仕維，貴州省遵義市，貴州省遵義市務川仡佬族苗族自治縣豐樂鎮牛塘學校。