園本教研重點在研

陳敏

摘 要：所謂“園本教研”，可以通俗地理解為“立足本園內部，結合本園實際，促進本園發展”的教育教學研究活動。也源于教師實踐中所遇到的困惑，通過教師的自主選擇，并在專家的指導或課題組的幫助下自主開展的探索、研究活動。園本教研是教育發展的必然要求，是提高教師教科研能力、實現先進的教育理念向教學行為轉化的有效途徑。

關鍵詞：觀察 調整 實踐探索

園本教研，重點在研，研的同時必須明確以下四個要點：

一、觀察孩子是研的駐足點

《綱要》中指出，活動要貼合幼兒生活和經驗，我們要站在幼兒的立場上去思考和設計活動，只要老師平時注意觀察孩子、了解孩子、傾聽孩子，就一定能尋找到適合孩子的活動內容。

而幼兒園課程實施的主要形式是“游戲”與“教學”，它們的目標共同指向幼兒的健康、全面、和諧發展。不管是開展關注滿足幼兒內在興趣和需要，強調幼兒發展的主體性的“游戲”；還是開展旨在促進幼兒有目的的發展的“教學”，都需要教師善于觀察幼兒，為幼兒提供材料支持，與幼兒進行有效對話，適時介入幼兒活動，傾聽孩子對話，走進童心世界，拍錄孩子行為，分析活動中出現的問題。引用理論禪析孩子行為背后的場景，深入進行分析。駐足需要探討的深層次的行為背景，引發教師探討。

二、反思調整是研的關鍵點

以小班要開展主題活動“可愛的魚寶寶”目標設計為例子：依據《3—6歲兒童學習與發展指南》中3-4歲小……