淺談幼兒美術(shù)教育活動對幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)

鄭虹

摘 要：美術(shù)教育是幼兒教育活動的基本組成部分，在美術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性具有十分重要的作用。在傳統(tǒng)幼兒美術(shù)教育過程中，往往是采用教師示范、幼兒模仿的教學(xué)形式，這種教學(xué)形式?jīng)]有充分發(fā)揮幼兒的主體作用，難以啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。本文從幼兒美術(shù)教育活動對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的重要作用入手，簡要提出幾點教育策略。

關(guān)鍵詞：幼兒美術(shù) 教育活動 幼兒創(chuàng)造性 培養(yǎng)

幼兒教育是教育的啟蒙階段，也是啟發(fā)幼兒靈感、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性的重要階段，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性與想象力。美術(shù)教育是幼兒教育的重要組成部分，不僅與幼兒的實際生活密切相關(guān)，而且通過繪畫能夠為幼兒營造自由發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的空間，有助于提升幼兒的綜合能力。因此，在幼兒美術(shù)教育活動過程中，對幼兒的創(chuàng)造性進(jìn)行培養(yǎng)，有利于幼兒的未來發(fā)展。

一、幼兒美術(shù)教育活動對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的重要作用

1.有助于迎合社會的發(fā)展需求

隨著社會經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，對人才的要求也隨之提高，除了要求人才必須具備專業(yè)化技能外，還要求人才能夠擁有一定的創(chuàng)造能力[1]。創(chuàng)造能力是第一生產(chǎn)力，人類社會之所以能夠不斷的進(jìn)步與發(fā)展，正是因為人類具備創(chuàng)新意識，擁有創(chuàng)造能力。因此，從幼兒時期就應(yīng)該重視對幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)，有助于幼兒的未來發(fā)展。在幼兒教育活動中，幼兒的年齡大約為3-5歲左右，正處于好奇心強(qiáng)烈、想象力豐富的年齡段，是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的最佳時期。……