技工院校體育改革初探

趙繼偉

摘 要：技工院校作為學校教育的一個分支環節，在貫徹和落實終身體育觀念上也要跟上形勢。結合技工教育的特點，從學生的興趣入手，因人而異區別對待，用不同的教育方法，引導每個學生至少對一項體育運動產生主動參與的欲望，從而強化為興趣和愛好。并把穩定的興趣和愛好培養成自我鍛煉的習慣，為終身體育奠定基礎；學校必須站在更高的角度，結合課程改革和課堂改革，深化新的教育理念，明確和部署教育目標，把終身體育落到實處。

關鍵詞：終身體育 因人而異 運動意識 課程改革

習近平總書記在全國衛生與健康大會上強調：“沒有全民健康，就沒有全面小康”，充分體現了我們黨以人民為中心的發展理念。衡量一個國家是否是體育強國的標準，不是看這個國家的競技運動水平，而是要看它的全面健身運動的開展情況。經李克強總理簽批，國務院日前印發《全民健身計劃（2016-2020年）》，就今后一個時期深化體育改革、發展群眾體育、倡導全民健身新時尚、推進健康中國建設作出部署。全民健身已上升為國家戰略。《全民健身計劃綱要》提出：“要教育學生進行終身體育，培養學生體育鍛煉的意識技能和習慣。”學校體育作為國民體育的基礎，其任務是：增強學生體質，提高身體素質和生活質量；提高運動成績，培養高水平運動員和一大批體育骨干；培養學生終身體育的觀念和習慣，為終身體育打好基礎。技工院校作為學校教育的一部分，也必須貫徹和落實終身體育觀，并從技工教育的實際出發，摸索并掌握一套行之有效的方法，把終身體育教育理念潛移默化地貫穿在教學實踐中。……