高群一
摘 要:興趣是提高教學質量的調味劑,目的在于啟發學生學習的積極性。在數學教學中,要想真正達到教學目的,就一定要解決學生的興趣問題,當學生對這門課產生強烈的興趣,讓他覺得有意思時,他們就會愿意學、主動學, 能起到事半功倍的效果。
關鍵詞:初中數學 學習興趣 興趣培養
興趣是最好的老師,培養學生的學習興趣,是整體提高教學效果的一個重要途徑。著名數學家華羅庚說過:“有了興趣就會樂此不疲,好之不倦,因而也就會擠出時間來學習了。”興趣是事業成功的前導,也是激發學習熱情,產生內在動力的關鍵。多數學生覺得數學太枯燥、太難懂,課堂上不是算,就是動腦筋思考問題,學習任務重,視學習數學為苦役,漸漸地對數學產生了厭煩的心理,之所以會這樣,是因為:一方面是學生對數學的學習沒有興趣,另一方面是因為老師們還沒有走出傳統的的教學模式,使課堂枯燥無味,導致學生學得很累,到頭來只會按部就班的解題,沒有動手和應用知識的能力,更談不上開動腦筋發揮自己的想象力和創造力。那么,面對新教材如何培養和激發學生學習數學的興趣呢?
一、營造一個溫暖和諧的課堂氛圍
為什么人們都喜歡聽歌,因為一些歌手的聲音非常的好聽,另一部分的歌手的聲音非常的有特點,能夠吸引人們的注意力。教師要努力塑造一個和諧的課堂,而不是一堂硬邦邦,為了學習而學習的課堂,教師的語音語調,表情動作都會影響課堂氣氛,課堂氣氛和諧了,學生就會在被帶到其中,不知不覺就開始了學習,沒有人一開始就喜歡學習,而是對這個老師所講的東西感興趣,他才對問這個課堂中出現的知識有興趣。……