小學(xué)高年級“自主——指導(dǎo)”式班級管理模式的探究

盧錦平

摘 要：班級是學(xué)校教育活動的基本單位。好的班級管理對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想和行為、陶冶學(xué)生的審美情操等方面起著重大的作用。在小學(xué)高年級實施“自主---指導(dǎo)”式班級管理，通過各種措施形成班級管理機制，建設(shè)班級特色文化，開展班級多彩活動，探索家校共育策略，營造良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主、團結(jié)友愛、積極向上的好品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級 “自主——指導(dǎo)”式班級管理

一、小學(xué)高年級“自主——指導(dǎo)”式班級管理模式的提出

在現(xiàn)代教育中，小學(xué)班級管理的模式大多是以班主任管理為中心。數(shù)十名學(xué)生組成的班級，光靠班主任管理，工作量大，且不一定取得很好的效果。為了學(xué)生的全面發(fā)展和個性的張揚，提倡讓學(xué)生做班級的主人，自主管理班級，將原來專制型的管理變成民主、自我的管理機制，形成和諧民主、積極向上、有利于學(xué)生自我創(chuàng)新的班集體。[1]

何為“自主——指導(dǎo)”式班級管理呢？它是指小學(xué)高年級學(xué)生在班主任有意識的培養(yǎng)和引導(dǎo)下，充分發(fā)揮自身的主體作用，主動為建設(shè)班集體提建議，積極參與班級管理，成為班級管理的主人。

二、小學(xué)高年級“自主——指導(dǎo)”式班級管理模式的實踐意義

本校實施的是自主管理，作為班主任，要以學(xué)校的指導(dǎo)思想為方向，在班級推廣自主管理。實施“自主——指導(dǎo)”式班級管理，會起到以下作用。

1.提升學(xué)生管理意識：班級的主人是學(xué)生，而不是班主任，讓學(xué)生在自主管理中主動多思考，鍛煉學(xué)生的思維能力。……