小學(xué)科學(xué)教育過程中游戲化教學(xué)研究

王翰

摘 要：在小學(xué)科學(xué)化的過程中，我們應(yīng)該注意和興趣教學(xué)的啟示。小學(xué)科學(xué)教育工作者將游戲教學(xué)引入日常科學(xué)教育模式。實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的互動(dòng)式教學(xué)，既提高了學(xué)生的參與能力，又提高了小學(xué)科學(xué)教育的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué) 游戲化教學(xué) 教學(xué)研究

引言

加入游戲教學(xué)化的課程，讓學(xué)生通過游戲的魅力發(fā)現(xiàn)科學(xué)，它不僅能使學(xué)生對科學(xué)感興趣，而且學(xué)生從枯燥的課堂，讓學(xué)生充分理解科學(xué)也對科學(xué)感興趣，從而提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)展小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)空間。[1]

一、科學(xué)游戲化教學(xué)的概念

從字面上理解，游戲和教學(xué)活動(dòng)似乎是兩件事，但是從本質(zhì)上說，教學(xué)與游戲是相互關(guān)聯(lián)的。教育詞典指出：“游戲是兒童的基本活動(dòng)，是一種有目的、有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)，它通過模仿和想象來反映世界各地的現(xiàn)實(shí)生活。”因此，游戲本身就是教學(xué)實(shí)踐的一種方式。新課程的理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自由，也就是要了解學(xué)生，尊重學(xué)生的自由；要特別關(guān)注學(xué)生的情感，充分發(fā)揮學(xué)生的的潛能，關(guān)注學(xué)生的精神需求，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。游戲化教學(xué)就是在這種理論的影響下應(yīng)運(yùn)而生的一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是教師依據(jù)學(xué)生對游戲的喜好心理，將游戲作為學(xué)生與學(xué)習(xí)對象溝通的手段，把互動(dòng)元素引入溝通環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮，使教學(xué)內(nèi)容傳遞得更順暢的一種教學(xué)方式。……