小學數學教學中數學思想方法之淺談

蔡金梅

摘 要：數學思想方法是數學學習的重要方式，在數學教學中滲透數學思想，有助于幫助學生更好的理解知識點和數學規律，降低學習難度。小學數學是學生接觸數學學科的初期階段，在這一階段的教學中滲透數學思想方法，可以為一下階段的學習奠定良好的基礎。本文的主要內容就是關于小學數學教學中數學思想方法的研究。

關鍵詞：小學數學 數學思想 教育滲透

數學來源于人們的生活，更服務于人們的生活，在人們生活的方方面面，都有數學的使用痕跡，比如購物、理財等等[1]。對于小學階段的孩子來說，數學學習具有一定的抽象性，難度較大，但如果能夠通過在課堂教學中滲透數學思想，讓學生們站在數學理論的角度去分析生活中的問題，就能培養他們的數學思想邏輯，逐步為其尋找到正確的思考方式和學習方式，提升其學習水平。

一、數學思想方法在小學數學教學中的價值分析

數學思想是指站在數學科學角度，去分析和思考問題，而后形成理論內容，認識數學本質。數學思想是在各個數學階段的學習中逐步形成的，同時也反作用于數學學習，幫助學生們思考數學問題，降低學習難度[2]。數學思想并不僅僅針對數學這一學科本身，更是存在于人們的日常生活和工作當中，在小學數學教學中，滲透數學思想方法，培養學生以數學思想去思考問題的習慣，不僅可以加強知識的實踐運用，更能夠提高學生們的學習能力，其對于小學數學教學來說，具有一定的必要性。……