淺談學生自主閱讀品質的培養

喬麗艷

摘 要：教師要想方設法培養學生的閱讀興趣，讓學生在課內外都能自覺地閱讀，“興趣是最好的教師”，學生如果能以讀書為樂事，那將為他們將來的終生學習與成長打下厚實的底子。

關鍵詞：初中學生 閱讀能力 品質培養

學生閱讀品質的培養與提高，說到底就是讓學生有主見地學，做學習的主人，要學生用大腦進行認知、想像、聯想、判斷、分析、歸納、推理及創造性地思維，要讓學生有自主閱讀的能力，最主要的應是培養自主閱讀的品質，學生自主閱讀能力的培養，應包括以下幾個方面：

一、讓學生產生興趣

在閱讀教學中盡量創設各種生動活潑的激趣氛圍，教師情趣橫溢、生動形象地分析，引導學生從文字的表面挖掘課文的思想意蘊和文化內涵，激化學生在知識積累的同時，能感受到文章形象人格的美、意境的美和思想的深刻價值。多種形式激發學生開放地閱讀，同時把閱讀的內容拿到課堂上來交流。比如，課前五分鐘演講，讓學生介紹一本好書， 一篇好文章，增加學生的閱讀興趣，擴大學生的涉獵范圍，良好的閱讀品質，是培養學生自主閱讀能力的保證。“興趣是靈魂中帶有文學傾向的良心”， 習慣的養成，要靠興趣的推動，教師要有意識地培養學生自主閱讀的興趣，而不能過多地限制他們的閱讀時間和空間。要知道，過多的限制會改變他們漸已培養起來的讀書習慣，而一個不會閱讀的學生，他一定連教科書也讀不好的。……