樊靜
摘 要:閱讀是所有課程學習的核心和基礎。學生的閱讀經驗越豐富,閱讀能力越高,越有利于各方面的學習。而自學能力對學生來說是一項十分重要的能力,是學生應該具備的重要素質?;谌何拈喿x形式,以群文課型訓練為依托,培養學生閱讀能力,提高學生自學
能力。
關鍵詞:群文課型 閱讀能力 自學能力
教育家崔巒先生曾經指出:“語文教學要切實由教師的教,轉到學生自主的學。教師在教學過程中,只是教練、輔導員,學生是主角、主人?!掏耆菫榱恕畬W,要服從、服務于‘學。學生的自主學習要貫穿于教學的全過程。” 作為教師應該及時調整觀念,讓學生充分自主學習,真正成為課堂學習的主人,從而全面提升學生的素質,促進學生的健康成長。
嘗試群文課型的閱讀教學,安排學生在一節課里閱讀多篇文章,意味著老師不可能講太多話,不可能提太多問題,不可能發起太多討論,不可能還停留在舊的教學模式下,牽著學生慢慢地讀,細細地品,那樣一節課是無法實現閱讀多篇的教學目標的。所以群文閱讀只有發展“讓學”,讓學生自己讀,讓學生自己在閱讀中學習閱讀技巧,掌握自學方法,培養自學能力,才能實現高效教學的目標。這就更需要教師轉變教學理念,改變教學方法,該放手時大膽放手。如果我們能夠多花些心思,培養學生自主學習的能力,就等于給了孩子一把打開閱讀之門的鑰匙,要相信“精彩總在放手后。”
一、培養讀題、質疑的能力……p>