淺析初中體育教學中“快樂體育”理念的應用效果

林軍

摘 要：作為我國基礎教育環節當中的重要組成部分之一，初中體育課程已經被很多省份和地區納入到了中學生綜合能力考試范圍之內。本文對“快樂體育”理念在初中體育教學中課前準備階段的應用以及課堂活動選擇階段的應用等兩個方面進行了簡單的介紹，并在此基礎上進一步分析了“快樂體育”理念在初中體育課堂中的應用效果，旨在為關注這一領域的人士提供一些可行性較高的參考意見。

關鍵詞：初中體育 快樂體育 課堂活動

引言

隨著我國國民經濟的發展以及人民生活水平的提高，社會各界對于我國基礎教育當中的初中體育教學關注程度越來越高。在新課程改革不斷深化的背景下，我國體育教學模式已經做出了積極的應對，初中體育教師以及相關教職員工逐漸對傳統的體育教學模式進行了創新與發展，基于此“快樂體育”教學模式因其能較好地適應時代發展以及學生的需求，逐漸被應用到初中體育教學環節當中。

一、“快樂體育”理念在初中體育教學中應用

1.在初中體育教師課前準備階段的應用

因為我國初中階段的體育課堂教學內容之間聯系較為緊密，且相對來說教學內容的變化較小。所以，在將“快樂體育”的教學模式應用到課前準備環節時，需要教師能做到因材施教，根據不同學生的實際身體素質和體育鍛煉的適應能力選擇適當的教學方法。例如，我國某地區的初級中學體育教……