在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在玩兒中成長(zhǎng)

張勇杰

摘 要：借語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)為載體，在開(kāi)放有趣的體驗(yàn)式語(yǔ)文活動(dòng)中培養(yǎng)審美情趣，在活動(dòng)與說(shuō)寫(xiě)中訓(xùn)練了思維，提升語(yǔ)文能力激發(fā)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)不僅習(xí)作表達(dá)有內(nèi)容，且用詞準(zhǔn)確有條理，更使心靈精神得到了豐盈和成長(zhǎng)。 “教書(shū)育人在細(xì)微之處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)之中。”——在游戲中學(xué)習(xí)，在玩兒中成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn) 學(xué)習(xí) 玩兒 成長(zhǎng)

語(yǔ)文老師要將課本資源與生活資源結(jié)合，組織富有趣味的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，感受語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。正如顧明遠(yuǎn)教授說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)，教書(shū)育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中。”語(yǔ)文老師就是要以愛(ài)心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在趣味化活動(dòng)中訓(xùn)練思維完善人格，在潛移默化中讓學(xué)生成長(zhǎng)，提升語(yǔ)文能力。

一、我們一起打雪仗

天降大雪，學(xué)生在教室不斷張望。我索性領(lǐng)著孩子去校園看雪、玩雪。引領(lǐng)學(xué)生觀察草坪、松樹(shù)、柳樹(shù)、遠(yuǎn)處的屋頂......在操場(chǎng)打雪仗……很快一節(jié)課結(jié)束。在教室里讓學(xué)生回想：我們先看到什么，像什么；然后看到什么，感覺(jué)怎樣？打雪仗心情怎樣，感覺(jué)如何？學(xué)生回憶自己親歷親感，有序而真實(shí)寫(xiě)出自己在賞雪玩雪后的感受，輕松的完成了習(xí)作訓(xùn)練有真情有內(nèi)容。如郭思凡寫(xiě)的“雪花落在樹(shù)木上、小鹿身上（雕塑）、草坪上……到處是厚厚的一層如同潔白的棉被，鹿寶寶們、草兒們躲進(jìn)了溫暖的被窩中……”，呂博文同學(xué)寫(xiě)道“……道路上白茫茫一片，如同鋪上了白色的地毯；