高中地理教學(xué)中學(xué)生綜合思維能力培養(yǎng)研究

鐘華

摘 要?從引起學(xué)生興趣著手對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行調(diào)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力的有效手段，此外教師應(yīng)當(dāng)貫徹學(xué)以致用的教育精神，將高中地理知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合。在課堂中可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)點(diǎn)之間的規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成地理學(xué)習(xí)的整體觀，此外讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的有效手段，也是綜合思維能力形成的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞?高中地理;綜合思維;能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）15-0061-01

作為一門自然知識(shí)與人文知識(shí)相結(jié)合的學(xué)科，地理教學(xué)在各科目中涉及知識(shí)面的廣泛性和在生活中的實(shí)用性是位居前列的，因此對(duì)于高中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)從開闊學(xué)生的綜合思維能力開始。通過對(duì)以往教學(xué)思維的革新，靈活運(yùn)用新媒體教學(xué)手段和更加貼近學(xué)生興趣的教學(xué)方式，使學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生在高中地理學(xué)習(xí)中獲得較為理想的效果。本文將以此為目標(biāo)提出多種途徑，對(duì)如何擴(kuò)展學(xué)生綜合思維能力進(jìn)行探索。

一、以多角度問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

由于高中學(xué)生處于青春期時(shí)所普遍具有的逆反心理和活躍性格，他們往往無法對(duì)刻板的講授式教學(xué)產(chǎn)生興趣和好感，從引起學(xué)生興趣著手對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行調(diào)節(jié)，是順利進(jìn)行地理教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力的有效手段，只有學(xué)生對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生求知欲和探究興趣，才能夠主動(dòng)對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中活用思維能力解決問題?！?br>