試析九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)的應(yīng)用

唐波

摘 要?數(shù)學(xué)是初中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目，隨著學(xué)習(xí)的漸深，其對(duì)數(shù)學(xué)思維能力、抽象能力的要求越來越強(qiáng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度不斷提升，為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的效果，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，擺脫刻板的教材講解，在課堂中創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫常瑤椭鷮W(xué)生融入到情境中，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。本文將從九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)的重要性、方式開展論述，為數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境教學(xué)提供思路、開展方式。

關(guān)鍵詞?九年級(jí)數(shù)學(xué);情境教學(xué);生活情境;問題情境;合作情境

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）15-0104-01

情境教學(xué)法，即教師在教學(xué)過程中，主動(dòng)在課堂中創(chuàng)造某一教學(xué)情境、場景，讓學(xué)生融入到情境中，加深對(duì)問題的思考，進(jìn)一步鍛煉學(xué)學(xué)生思維的教學(xué)方法。通過這一學(xué)習(xí)方法，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中融入自己的情感、思考，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂趣，將其運(yùn)用到數(shù)學(xué)的教學(xué)中，能夠幫助學(xué)生深入理解各種疑難問題，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、情境教學(xué)法對(duì)九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性

初中九年級(jí)的學(xué)生面臨著升學(xué)壓力，數(shù)學(xué)又是升學(xué)考試中極為重要的一門科目，如何提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，成為九年級(jí)數(shù)學(xué)教師需思考的問題。初中九年級(jí)數(shù)學(xué)更注重系統(tǒng)性、整體思維及抽象能力，學(xué)生需具備理解、掌握、熟練運(yùn)用各項(xiàng)數(shù)學(xué)概念、公式解決數(shù)學(xué)問題的能力，這也對(duì)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)。在教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)、理解各項(xiàng)概念、公式提供新的思路與方法。……