初中數學教學中學生自主學習能力的培養策略

陳浩軍

摘 要?初中數學教學隨著多媒體方式的加入，改變學生對數學學科的看法，學生對數學學科的熱愛程度，影響著學習成績的好壞。學生具備自主學習的能力，對于課堂教學的活躍度、學生吸收知識的程度與課外時間對數學知識的興趣、探索起著重要作用。

關鍵詞?初中數學;自主學習;意識培養;主動參與

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0137-01

教師在初中數學教學活動開設時，需要培養學生主動學習意識和學習素養，自主學習是以學生為主體，讓學生在主動知識獲取中更靈活的掌握知識點，進而學生才能在學習過程中感受到知識的樂趣所在，逐步培養學生的數學自主學習意識。

一、學生對數學學科的興趣，是培養學生自主學習能力的基礎

興趣可以使一個人主動去學習和探究，興趣可以讓理性知識不在枯燥乏味。初中數學課堂多媒體教學手段的運用，需要豐富多媒體PPT的張數和內容，并使用豐富的教學形式吸引住學生的學習注意力。抓住學生越是好奇就越想去探究結果的心理，調動學習的主動性，學生們樂于在數學的海洋中遨游，探究數字與數字之間的有趣聯系。興趣是學生能主動學習的動力所在，學生能勇于在數學知識中探索，從而提高數學學科教學效果。譬如，幾何教學中平面圖形的知識點內容較多，極易混淆。所以教師在課堂上設置小游戲。帶領學生親手制作各種三角形的小卡片，學生通過動手加深了知識點的記憶。……