用心施教，培育高中生美術(shù)核心素養(yǎng)

汪燕

摘 要?美術(shù)作為高中教學(xué)體系的一門藝術(shù)類學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)高中生的審美能力具有較為重要的促進(jìn)作用和意義，美術(shù)教師要在教學(xué)中提高對(duì)該學(xué)科的重視程度，積極在美術(shù)教學(xué)中培育學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生審美能力的形成和完善，為高中生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將結(jié)合自身美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，就培育高中生美術(shù)核心素養(yǎng)的有效策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞?高中美術(shù);核心素養(yǎng);培育

中圖分類號(hào)：S722.3+7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）15-0220-01

隨著新課改的有效推進(jìn)，高中美術(shù)的課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化，在教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)和塑造，教師要積極在新課改新教學(xué)理念的支撐和指引下，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法策略，引導(dǎo)學(xué)生尋找美、鑒賞美、創(chuàng)造美，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)綜合素養(yǎng)的形成。文本將分三點(diǎn)就提升學(xué)生美術(shù)綜合素養(yǎng)的策略進(jìn)行探究。

一、尋找與發(fā)現(xiàn)，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的動(dòng)力

美術(shù)學(xué)科一個(gè)最為鮮明的特點(diǎn)就是追求美，既要學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，又要學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美，而發(fā)現(xiàn)美是學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的基礎(chǔ)和前提。因此，教師要在教學(xué)中運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，積極引導(dǎo)學(xué)生尋找與發(fā)現(xiàn)生活中的美、身邊的美，全面提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的動(dòng)力。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，教師可以不受課堂的約束，讓學(xué)生去生活中發(fā)現(xiàn)美。例如，在學(xué)習(xí)《陶器》章節(jié)內(nèi)容時(shí)，筆者就曾帶領(lǐng)學(xué)生去當(dāng)?shù)氐牟┪镳^去參觀有關(guān)陶器的……