初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識

摘 要：中小學(xué)生體育課程在教學(xué)過程中老師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，讓學(xué)生在鍛煉身體、享受體育課程的同時(shí)，懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要意義。在體育課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行時(shí)一定要將團(tuán)隊(duì)的合作貫穿在其中，將體育課堂轉(zhuǎn)變到一個(gè)新模式，讓同學(xué)從體育課堂中學(xué)到更多。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；團(tuán)隊(duì)；團(tuán)結(jié)合作

一、 引言

21世紀(jì)新課程改革之后，對于教學(xué)有了新的要求，初中生的教育注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，對于各科的老師教學(xué)都會(huì)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，尤其是對于體育、音樂老師的要求大大提高。對于體育課程的教學(xué)，也應(yīng)當(dāng)做出一定的改變，不能再將體育課程認(rèn)為是簡單的體育教學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)在體育課程教學(xué)過程中將團(tuán)隊(duì)合作意識滲透進(jìn)來，通過體育活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們從內(nèi)心深處認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的重要性。

二、 新課程改革下的體育課

傳統(tǒng)模式下的體育課自身有一些缺點(diǎn)問題，在傳統(tǒng)模式下學(xué)生的自主性被大家忽視掉，學(xué)生的個(gè)體差異也無法在傳統(tǒng)的教育中體現(xiàn)出來。將體育課程教學(xué)從傳統(tǒng)模式下解放出來，不再把鍛煉身體作為體育課的唯一目標(biāo)，因材施教，將學(xué)生的個(gè)體差異充分體現(xiàn)出來。新課程下的體育課程將教學(xué)的一部分重心偏移到引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生上來。體育課程的開設(shè)就是為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生身體。而新課程教學(xué)也同樣注重學(xué)生自身的喜好，如何讓學(xué)生喜歡上體育課，這就是體育老師應(yīng)當(dāng)注意的問題。

一個(gè)優(yōu)秀的體育老師，對于班上每一個(gè)同學(xué)的身體素質(zhì)情況都應(yīng)當(dāng)有一定的了解，雖不至于了如指掌，但至少學(xué)生的基本狀況也應(yīng)有所了解。在體育課堂活動(dòng)開展過程中，應(yīng)當(dāng)注意班級內(nèi)個(gè)別學(xué)生的身體狀況，尤其是一些劇烈運(yùn)動(dòng)，一定要提醒個(gè)別身體素質(zhì)不太好的同學(xué)注意。體育活動(dòng)是強(qiáng)身健體，切勿一蹴而就，反倒弄巧成拙，發(fā)生意外。而通過一系列的體育課程的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們在鍛煉好身體的同時(shí)學(xué)會(huì)如何和其他同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，讓學(xué)生意識到團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的重要性。

在以前傳統(tǒng)的體育課上，學(xué)生只能簡單的學(xué)到一點(diǎn)體育方面的知識，體育課就變成了單純的體育課，老師在體育課教學(xué)過程中缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生忽略了這一點(diǎn)。而新課程下的體育課也更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，老師只是引導(dǎo)，是指路人，并不強(qiáng)迫學(xué)生選擇，學(xué)生興趣是第一。喜歡羽毛球的同學(xué)，不一定非得要會(huì)踢足球，乒乓球特長的學(xué)生也不一定非得學(xué)習(xí)籃球課程，這就是新課程改革下的體育課。

三、 團(tuán)隊(duì)合作的重要性

眾人拾柴火焰高，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的重要性不言而喻，正所謂團(tuán)結(jié)就是力量。無論什么時(shí)候一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)都擁有強(qiáng)大的力量，可以讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)的敵人望而生畏，也就是這種力量可以帶領(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)走向勝利。而團(tuán)隊(duì)合作過程中最重要的就是團(tuán)隊(duì)成員相互之間必須信任彼此，不可胡亂猜忌，否則，這個(gè)團(tuán)隊(duì)將無法合作，也無法帶領(lǐng)大家走向成功。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中沒有信任是不可以的，團(tuán)隊(duì)的意義就是將隊(duì)員的力量凝聚起來然后一起使出來，將這股力量用在一個(gè)地方，然后取得勝利。

體育課堂活動(dòng)比賽是一個(gè)模擬的戰(zhàn)場，每一個(gè)想要在這個(gè)戰(zhàn)場上取得勝利的人都需要學(xué)會(huì)和其他人合作，合作雙贏，互利互惠。只有大家團(tuán)結(jié)合作才能夠在比賽中一步步取得勝利。在初中生的教育過程中一定不能夠忽視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作的意識，在體育教學(xué)過程中可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自身意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要意義。

四、 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識

（一） 寓教于樂，準(zhǔn)備好課堂教學(xué)活動(dòng)

寓教于樂，快樂學(xué)習(xí)，體育課本來就是讓學(xué)生感到快樂的一門課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力小，課堂參與度高，學(xué)生喜歡學(xué)，老師教的也高興。體育鍛煉的方法和種類很多，有的練習(xí)是以發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)為主要目的，有的則是需要群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成的，在實(shí)際教學(xué)中采用什么樣的練習(xí)進(jìn)行教學(xué)，是值得研究的，需要老師經(jīng)過實(shí)踐，不斷做出調(diào)整。在體育課堂開始之前，體育老師應(yīng)當(dāng)就體育課上所要進(jìn)行的課堂活動(dòng)有一個(gè)大概的準(zhǔn)備，比如本節(jié)課講三步上籃，在上課之前，老師就應(yīng)將課堂上需要的教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備好，把籃球準(zhǔn)備好，這樣在上課的時(shí)候也就可以節(jié)省大家的時(shí)間。課堂上學(xué)生分組時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)將班級里的學(xué)生的整體情況結(jié)合起來，比如可以將同學(xué)按性別分，按人數(shù)分，按身高分，穿插起來，切記分組過于極端，導(dǎo)致嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象發(fā)生。

（二） 討論交流，指引學(xué)生合作溝通

學(xué)生在進(jìn)行體育游戲活動(dòng)時(shí)，要通過小組的交流、合作，利用教師所給的資源完成一定要求的任務(wù)，而完成此過程的同時(shí)是一種創(chuàng)新的過程。在此過程中，也可以提高學(xué)生的參與感，提高學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生動(dòng)起來，真正參與到課堂里來，做課堂的小主人。

在課堂活動(dòng)中，老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)積極的指引學(xué)生進(jìn)行合作，告訴大家合作的益處。在活動(dòng)進(jìn)行到結(jié)尾的時(shí)候，老師要記得對本堂課上合作默契的同學(xué)提出表揚(yáng)，并且指出其他同學(xué)的不足之處，在之后的教學(xué)過程中讓他們得以完善。老師一定要積極主動(dòng)地指引學(xué)生合作，有些學(xué)生性格比較內(nèi)向，不善言辭，這就會(huì)導(dǎo)致他在課堂活動(dòng)中有相當(dāng)大的劣勢，對于這部分同學(xué)，老師應(yīng)更加重視，絕不可出現(xiàn)學(xué)生自暴自棄的情況。

五、 結(jié)束語

體育活動(dòng)本身就有很多都是需要合作才能完成的，不是你自己一個(gè)人做的好就可以取得勝利。比如，籃球比賽、足球比賽等這一系列的體育賽事都是這個(gè)道理。而傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)中并沒有將合作的重要意義講述出來，忽略了這一點(diǎn)。在新課程教學(xué)中，合作的重要意義就要重復(fù)講解，讓學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性。

初中生的教育講究德智體美勞全面發(fā)展，尤其是體育課程的教學(xué)在現(xiàn)如今社會(huì)的地位日益提升。為實(shí)現(xiàn)中學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展目標(biāo)，體育教學(xué)模式必須要改革，各個(gè)學(xué)校的體育老師必須從自身做出調(diào)整，改變中學(xué)生體育課的重心，將體育課程教學(xué)調(diào)整到一個(gè)新的階段。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

任倬君，內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市第三中學(xué)。endprint