生活化初中物理教學(xué)探析

摘 要：如今物理的學(xué)習(xí)和實(shí)際生活有很大的不同，為了解決這一問(wèn)題，簡(jiǎn)而言之就是讓初中物理走入實(shí)際生活當(dāng)中去，本文就這一現(xiàn)狀對(duì)物理教學(xué)生活化進(jìn)行了講述，提高初中物理教學(xué)水平，讓初中物理走向?qū)嶋H，邁入生活化。

關(guān)鍵詞：實(shí)際生活；初中物理教學(xué)；方法

初中生學(xué)習(xí)物理有些枯燥乏味，其實(shí)很大一部分原因就是教學(xué)方法的不合理，教學(xué)方法過(guò)于死板不靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理沒(méi)有和日常生活相結(jié)合，吸引不了學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的興趣。最近幾年，義務(wù)教育新課程改革也提出了新規(guī)劃，初中物理教學(xué)也有很大的改善，為的就是改變這一現(xiàn)狀。讓學(xué)生對(duì)初中物理感興趣，老師在教學(xué)當(dāng)中將初中物理深入到實(shí)際生活當(dāng)中去，讓學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)初中物理，提高學(xué)習(xí)效率。

一、 物理教學(xué)生活化基本的含義與原則

（一） 初中物理教學(xué)的含義

當(dāng)下，教師在物理教學(xué)過(guò)程中，有機(jī)地結(jié)合了學(xué)生的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)以及物理教學(xué)過(guò)程，這就叫做物理教學(xué)生活化。從而使學(xué)生更多地學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)，更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜创龁?wèn)題，洞察秋毫，去觀察研究世界，并且充分地利用所學(xué)到的知識(shí)為生活服務(wù)。

（二） 初中物理教學(xué)的原則

物理教學(xué)生活化的原則有三：首先，主體性原則。所謂主體性原則，就是說(shuō)教師在教學(xué)過(guò)程中以教師為主體的傳統(tǒng)模型需要改掉，學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體將是學(xué)生，這樣，教師將集情景設(shè)計(jì)、生活引導(dǎo)于一身。其次，實(shí)用性原則。所謂實(shí)用性原則，顧名思義，實(shí)用即有效，在物理教學(xué)生活化過(guò)程中，教師需要發(fā)揮兩點(diǎn)：輕形式、重內(nèi)容，自始至終保證學(xué)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程的有效性。最后，趣味性原則。枯燥無(wú)味是淡化學(xué)習(xí)導(dǎo)致缺乏積極熱情的所在，物理課程本身乏味無(wú)聊，使得學(xué)生覺(jué)得無(wú)趣。所以，伴隨生活化教學(xué)的應(yīng)該是一些有趣但不乏實(shí)用的物理實(shí)驗(yàn)來(lái)煥發(fā)學(xué)生的熱情與動(dòng)力，這樣使得學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度得到有效的培養(yǎng)，并且對(duì)于他們的動(dòng)手操作能力的提高也有幫助。

二、 初中開(kāi)展物理教學(xué)生活化的價(jià)值

（一） 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高

對(duì)于學(xué)生而言，最好的老師無(wú)非是興趣。沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)興趣，想要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)不是靠好的教師、好的設(shè)備就能彌補(bǔ)的，可見(jiàn)興趣在其中發(fā)揮的重要性。所以說(shuō)，教師最應(yīng)該著重注意的，就是在教學(xué)過(guò)程中，懂得如何才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說(shuō)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，想要達(dá)到預(yù)期的效果，生活化教學(xué)方式通常可以達(dá)到。它不但可以使學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，又可以讓學(xué)生舒緩精神，時(shí)刻以積極樂(lè)觀陽(yáng)光的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，放松身心。總的來(lái)說(shuō)，生活化教學(xué)方式比以往教學(xué)方式達(dá)到的效果要好。

（二） 學(xué)生動(dòng)手操作能力的提高

在初中，物理是很重要的必修課，教學(xué)目的之一則是提高學(xué)生親自動(dòng)手、親自實(shí)踐能力。但是，枯燥的教育過(guò)程依舊是我國(guó)目前物理課堂的現(xiàn)狀，這使物理教學(xué)優(yōu)越程度有了極大的限制。為了更好地解決這個(gè)問(wèn)題，開(kāi)展生活化教學(xué)方式則是很好的方法。原因是它能夠使學(xué)生動(dòng)手操作能力有很快的提升，讓學(xué)生充分意識(shí)到，物理這門學(xué)科能夠切身、實(shí)際地幫助人們的生活難題得以解決。

三、 怎樣實(shí)現(xiàn)初中物理教學(xué)走向?qū)嶋H生活當(dāng)中去

（一） 改變舊的教學(xué)思想，讓初中物理教學(xué)走向?qū)嶋H生活

初中物理本來(lái)就是與人們生活關(guān)系非常密切的，這不僅是新課改要求的教學(xué)理念，也是當(dāng)今教學(xué)所盛行的教學(xué)方法，這樣一來(lái)既可以讓學(xué)生對(duì)初中物理有很大的學(xué)習(xí)興趣，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。舉例說(shuō)明，初中物理有電功率這一章節(jié)的知識(shí)，老師在講這一章節(jié)的知識(shí)的時(shí)候，可以先讓同學(xué)了解一下我們?nèi)粘Ｉ钪兴佑|到的電器，這些電器上都有標(biāo)簽，上有說(shuō)明電功率的問(wèn)題，同學(xué)們可以根據(jù)不同的電器不同的電功率加以分類，在課堂上老師可以講解這些不同電器有不同電功率的原因。一舉多得既可以活躍課堂氣氛，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以把初中物理與實(shí)際生活相結(jié)合，讓課堂變得生活化。

（二） 與實(shí)際生活相結(jié)合，解決疑惑

我們都知道初中物理和我們的實(shí)際生活分不開(kāi)，所以學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)初中物理的同時(shí)應(yīng)該和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，而不是為了學(xué)習(xí)初中物理而死板地學(xué)習(xí)初中物理，靈活運(yùn)用。老師在講課的同時(shí)可以舉出日常生活中的例子來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，這樣既有說(shuō)服力，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。舉例說(shuō)明，初中物理課本上有氣化液壓這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，老師在講這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以拿煮熟的雞蛋為例子，把煮熟的雞蛋從鍋中撈出來(lái)，讓同學(xué)們拿手握住去感受雞蛋的溫度，當(dāng)然這都是在學(xué)生能夠承受的溫度范圍內(nèi)，之后，再用雞蛋殼晾干之后的雞蛋做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們用手握住，讓學(xué)生們感受雞蛋的溫度，很明顯，雞蛋殼晾干的要比蛋殼濕的溫度要低一些。通過(guò)讓學(xué)生們做這個(gè)生活中的小實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明液化氣壓的問(wèn)題，日常生活中的例子讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)有了積極的興趣。

（三） 讓物理作業(yè)和日常生活接軌

物理作業(yè)是學(xué)習(xí)物理過(guò)程中一項(xiàng)必要的任務(wù)，它可以加深和鞏固課堂上的知識(shí)，還可以得到物理的一種拓展，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，老師可以根據(jù)下面幾個(gè)階段來(lái)分。首先是對(duì)物理的一種調(diào)查研究。在日常生活中同學(xué)們可以細(xì)心觀察物理現(xiàn)象，之后進(jìn)行整理，不會(huì)的就同學(xué)之間進(jìn)行討論分析，或者通過(guò)老師解答疑惑。這樣有助于提高學(xué)生的觀察能力，并且能提高他們之后在成長(zhǎng)當(dāng)中解決處理日常生活問(wèn)題的能力。其次是提高學(xué)生的動(dòng)手能力。老師可以給學(xué)生布置動(dòng)手作業(yè)，改善當(dāng)今我國(guó)的局面，因?yàn)槲覈?guó)孩子們的動(dòng)手能力比較低。老師布置動(dòng)手的作業(yè)來(lái)讓學(xué)生們處理我們生活中所遇到的問(wèn)題，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后就是讓學(xué)生們閱讀關(guān)于物理生活化的資料。課本上的知識(shí)畢竟是有限的，物理知識(shí)是無(wú)限的。老師可以給學(xué)生推薦相關(guān)物理生活化的材料來(lái)讓物理教學(xué)實(shí)現(xiàn)生活化，也可以擴(kuò)展學(xué)生的物理知識(shí)。老師還可以訂好相關(guān)的材料，讓學(xué)生們輪流閱讀，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

四、 結(jié)語(yǔ)

初中物理實(shí)現(xiàn)生活化是當(dāng)今教學(xué)方式的理念，也是新課改的要求。讓初中物理走向我們的日常生活有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂的教學(xué)效率也有明顯的提高。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

孟航生，中學(xué)一級(jí)教師，安徽省合肥市第48中學(xué)（蕪湖路校區(qū)）。endprint