法制教育在高中化學(xué)教學(xué)中的有機滲透

駱品相

摘 要：隨著我國法制體系的不斷完善，人們逐漸樹立法律意識。在高中化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育既是對學(xué)生進行的普法教育，也是教會學(xué)生運用法律知識保護自己的措施。結(jié)合化學(xué)教學(xué)中涉及法制教育的要點，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，提高學(xué)生的法制素養(yǎng)。本文介紹了化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的重要性及如何在化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)教學(xué)；滲透；法制教育

一、 引言

一個國家的文明程度在很大程度上取決于公民在法制觀念上的高度認(rèn)識。目前我國已經(jīng)進入了法治社會，培養(yǎng)人們的法制理念，加強法制宣傳教育工作，推進法治建設(shè)具有非常重要的意義。在中學(xué)課堂教學(xué)中將法制教育有機地滲透在化學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成對化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和相關(guān)法制知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力和法律意識，是教師的工作職責(zé)和任務(wù)。

二、 化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的重要性

化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，是目前素質(zhì)教育中的教學(xué)目標(biāo)，但教師一定要掌握好主次原則。在化學(xué)教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進行授課，不能脫離化學(xué)教材內(nèi)容過多強調(diào)法律知識，只有通過對教學(xué)內(nèi)容以及生活的參照，教師才能找到適合法律相關(guān)知識的滲透。另外，在教學(xué)過程中滲透法制教育要注意掌握適度原則，力求達(dá)到滿意效果。化學(xué)教學(xué)分課內(nèi)及實驗兩種方式，教師可采用多渠道、多形式滲透法制教育。如在化學(xué)教學(xué)中涉及有毒有害氣體、有機物、重金屬污染、白色污染等相關(guān)知識時，這些教學(xué)內(nèi)容都與生活、生產(chǎn)中的法制緊密相連。教師在這個環(huán)節(jié)就要正確地列舉相關(guān)的污染事例適時地滲透法制教育，這不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，還能加深對化學(xué)知識的理解，同時也提高了學(xué)生的法制意識和法制觀念。在高中化學(xué)教學(xué)中，適時地堅持法制教育滲透，增強了學(xué)生的法制觀念，提高了學(xué)生的法律意識。

三、 如何在化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育

1. 生命安全教育在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透

化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以利用實驗課適時地向?qū)W生進行法制教育，增強學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生的自我保護意識。在實驗中會經(jīng)常用到許多化學(xué)藥品如：酒精、氯酸鉀、濃硫酸、硝酸、氫氧化鈉等這些都屬于易燃、易爆、強腐蝕的物質(zhì)。在教學(xué)中，教師必須強調(diào)掌握這些化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)，正確存放和取用易燃、易爆及強腐蝕物品的重要性，如果學(xué)生對這些基本常識不能正確了解或在實驗中操作不當(dāng)，就容易發(fā)生嚴(yán)重的事故。例如在做濃硫酸腐蝕性實驗時，由于濃硫酸對皮膚有強烈的腐蝕性，不慎被灑上濃硫酸，不能先用水沖洗，而要根據(jù)情況迅速用布拭去，再用大量水沖洗。教師可以進一步向?qū)W生講述社會上有不法分子利用濃硫酸傷人的惡性事件，這是一種嚴(yán)重侵犯公民權(quán)益的違法犯罪行為，觸犯了《中華人民共和國刑法》。教師還要向?qū)W生說明在乘車、船、飛機等交通工具時攜帶易燃、易爆物品、壓縮氣體、自燃物品等也屬于違法行為，學(xué)生要掌握這些安全法律常識，以免造成無意傷害。

2. 環(huán)境保護法制教育在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透

在化學(xué)教學(xué)中滲透法制教育要將教學(xué)內(nèi)容與法制教育聯(lián)系起來。要根據(jù)化學(xué)課程的教學(xué)特點和教材內(nèi)容，在教學(xué)中聯(lián)系生活有意識的滲透法律知識。例如在學(xué)習(xí)Cl2、SO2、NOx（氮氧化合物）等有毒氣體時，教師要向?qū)W生講解這些有毒氣體的理化性質(zhì)、臨床表現(xiàn)及危險性，向?qū)W生說明Cl2在運輸中不慎泄漏給發(fā)生事故周邊環(huán)境造成的影響以及對人們生命安全的危害性。通過列舉的事例使學(xué)生認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性，這時要向?qū)W生滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》的相關(guān)知識。向?qū)W生介紹SO2未經(jīng)處理大量排放容易形成酸雨，使水質(zhì)變酸，影響農(nóng)作物的生長。在學(xué)習(xí)重金屬時向?qū)W生講解地下水中的重金屬元素含量超標(biāo)影響人體健康，向?qū)W生滲透《中華人民共和國水污染防治法》的相關(guān)知識。通過講授造成水污染的原因以及水污染給人民生活和國民經(jīng)濟發(fā)展造成的嚴(yán)重后果，教育學(xué)生應(yīng)該保護水資源，樹立起節(jié)約用水的好習(xí)慣。在進行水污染教育的基礎(chǔ)上，進一步闡述空氣污染對人類的危害，汽車排放尾氣的增加及工業(yè)生產(chǎn)導(dǎo)致NOx（氮氧化合物）排放增加等嚴(yán)重影響了空氣污染。可以向?qū)W生滲透《大氣污染防治法》的相關(guān)知識。通過在化學(xué)教學(xué)上滲透法制教育，增強學(xué)生的法制觀念和環(huán)境保護意識，提高了學(xué)生節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。

3. 食品安全教育在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透

在化學(xué)教學(xué)中，教師把化學(xué)與人體健康關(guān)系結(jié)合起來進行授課，旨在提高學(xué)生的食品安全意識。通過講述食鹽與工業(yè)用鹽亞硝酸鈉的不同性質(zhì)、用途，使學(xué)生在日常生活中能正確識別假鹽。教師列舉講解了漂白劑——二氧化硫；甲醛；粉絲、白糖中的“吊白塊”——甲醛次硫酸氫鈉等這些食品添加劑、防腐劑的性質(zhì)、用途以及危害性，如果超標(biāo)使用會造成食品化學(xué)污染，給人們身體造成一定的危害。通過這些講解向?qū)W生滲透了《食品衛(wèi)生法》和《消費者權(quán)益保護法》的相關(guān)知識。讓學(xué)生明白不法商販的行為違反了食品安全等法律法規(guī)，給廣大消費者帶來了嚴(yán)重的危害。學(xué)生掌握了食品安全教育的相關(guān)法律，就能運用法律知識保護自己和身邊的人。

四、 結(jié)語

在高中化學(xué)教學(xué)中有機地滲透法制教育，增強了學(xué)生的法制觀念和社會責(zé)任感，特別是在環(huán)境保護、生命生產(chǎn)安全教育、食品安全教育等方面的法制滲透，提高了學(xué)生的法制意識。化學(xué)教師要將法制教育滲透于化學(xué)課堂作為長期的教學(xué)任務(wù)堅持下去，使學(xué)生在思想境界、法制觀念上不斷提高。

參考文獻：

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