周也琳
摘 要:幼兒音樂教學中存在著內容枯燥、教學方式落后等問題,而游戲化音樂教學可以解決這些問題。文章從音樂教學內容游戲化、音樂教學形式游戲化、音樂教學操作游戲化三方面入手,探討幼兒音樂教學游戲化的實施策略。
關鍵詞:音樂教學;游戲;幼兒;學習興趣;教學效果
中圖分類號:G613.5 文獻標志碼:A 文章編號:1008-3561(2018)02-0068-01
幼兒的思維比較簡單,容易被有趣的事物吸引。而音樂教學的游戲化,就是抓住了幼兒的這一特點。音樂教學只有從幼兒的興趣出發,才能讓幼兒切身感受到音樂的魅力。而游戲本身既能帶給幼兒樂趣,又能幫助他們提升認知水平。所以,將音樂教學與游戲結合起來,是一種很好的教學模式。現結合教學實踐,對幼兒音樂教學游戲化的策略進行分析。
一、音樂教學內容游戲化
按照以往常規的教學模式,音樂教師通常是直接向幼兒灌輸音樂方面的知識。但是,幼兒年紀尚小,對音樂的感知比較膚淺,所以對教師教授的音樂知識不太感興趣,教學效果不明顯。音樂教學的游戲化,首先要從豐富音樂教學內容開始。教學內容豐富了,幼兒就會對音樂產生更大的興趣,從而積極學習音樂知識。需要注意的是,教師不僅僅是教學內容的設計者,更是教學活動的參與者。所以,教師既要考慮幼兒的心理需要,設計豐富多彩的教學內容,還要和他們一起融入游戲情境。教師設計教學內容時,既要選擇適合幼兒學習的音樂,還要設計符合幼兒心理的游戲。……