幼兒音樂教學游戲化實施策略探研

周也琳

摘 要：幼兒音樂教學中存在著內容枯燥、教學方式落后等問題，而游戲化音樂教學可以解決這些問題。文章從音樂教學內容游戲化、音樂教學形式游戲化、音樂教學操作游戲化三方面入手，探討幼兒音樂教學游戲化的實施策略。

關鍵詞：音樂教學；游戲；幼兒；學習興趣；教學效果

中圖分類號：G613.5 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）02-0068-01

幼兒的思維比較簡單，容易被有趣的事物吸引。而音樂教學的游戲化，就是抓住了幼兒的這一特點。音樂教學只有從幼兒的興趣出發，才能讓幼兒切身感受到音樂的魅力。而游戲本身既能帶給幼兒樂趣，又能幫助他們提升認知水平。所以，將音樂教學與游戲結合起來，是一種很好的教學模式。現結合教學實踐，對幼兒音樂教學游戲化的策略進行分析。

一、音樂教學內容游戲化

按照以往常規的教學模式，音樂教師通常是直接向幼兒灌輸音樂方面的知識。但是，幼兒年紀尚小，對音樂的感知比較膚淺，所以對教師教授的音樂知識不太感興趣，教學效果不明顯。音樂教學的游戲化，首先要從豐富音樂教學內容開始。教學內容豐富了，幼兒就會對音樂產生更大的興趣，從而積極學習音樂知識。需要注意的是，教師不僅僅是教學內容的設計者，更是教學活動的參與者。所以，教師既要考慮幼兒的心理需要，設計豐富多彩的教學內容，還要和他們一起融入游戲情境。教師設計教學內容時，既要選擇適合幼兒學習的音樂，還要設計符合幼兒心理的游戲。……